《品德与社会》四年级上册教学设计试卷.doc

第一单元? ?走进美丽的家乡主题一? ?站在高高的山岗上课题1? ?用眼观察家乡 板书： 站在高高的山岗上 ——用眼观察家乡 北 西 东 南 课题2 用手描绘家乡 一、教学目标 1、在合作绘画的活动中增进合作技能。 2、在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 二、教学重点、难点： 在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识，增进合作技能。 三、教学准备： 1、教师准备8张白纸、学生人手一份彩笔。 2、检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。 四、课时安排：1课时 五、教学过程： （一）游戏导入，揭示课题 1、检查评价学 生的“观察记录”。 学生小组内检查评价，并汇报自己观察的情况。 A、记载是否完整。 B、方向是否正确。 2、方向游戏。教师随意喊出4个方向，学生能根据老师说的方向摸到相应的桌角。 3、揭示课题：这节课同学们要把观察到的家乡描绘下来。 （二）学习范例并讨论 1、请学生阅读教科书第8——9页。 2、议一议书上的同学是怎样描绘自己的家乡的？是怎样描绘出 家乡现在的变化的？并谈一谈对这些图画的看法。 通过欣赏，讨论，了解在乡村生活的孩子们是怎样抓住家 乡四个不同方位的特点 来进行描绘的。 （三）小组合作画自己的家乡 1、今天要做的事就是每个小组为家乡画一幅画，要求是每幅画表现家乡一个方向的景色。 这一环节要求学生先讨论，说说看到什么，再决定画什么 方向，内容，进行分工。 2、把全班学生分成8个组，指定各组要画的方向。 3、小组讨论：看到了什么，都画哪些内容。 4、小组分工：把自己最喜欢的、最想画的画下来。 5、各小组绘画，教师巡视指导。(注意方向的正确性) （1）以自己生活的地点为中心确定四个方位。进行绘画。 （2）以自己观察时候 所处的位置为中心， 进行电脑绘 画。 （3）以从化市的四个不同方位进行绘画。 （4）选择自己最喜欢、最熟悉、最想画的内容进行绘画。 （四）各个小组向全班展示并介绍本小组的绘画作品。 1、让每一个小组的同学都能向大家介绍自己的作品：“我为什么 要这样画。” 2、做好指导和评价向大家介绍小组合作的作品。 （五）小结。请学生向家长介绍这两次的学习内容。 主题二 从地图上看家乡 课题1 用心体会家乡 一、教学目标： 1、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯。 2、认识家乡的多样性。 3、初步理解家乡是祖国的一部分。 二、教学重点、难点： 了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，初步理解家乡是祖国的一部分。 三、教学准备： 1.教师收集关于四川省一些资料； 2.布置学生收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹）； 四、教学课时：一课时 五、教学过程： （一）谈话导入 同学们，我们祖国是个历史悠久，地大物博的国家。每一省市都具有不同的地方特色，但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢？它是哪里你们知道吗？ （二）阅读第10页，议论一下四川省的情况。 （三）全班讨论 1、四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面？(从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。) 2、现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识，下面我们分四人小组一起再用心体会一下四川这个好地方，看看哪里还需要补充了解的地方，先小组商量讨论，如果还无法理解的再提出来我们一起解决。 3、集体探讨：（着重补充介绍以下问题） 1、什么是丘陵、盆地？ *乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。 *吃辣食、川剧变脸的补充介绍。 *四川名人介绍。（李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等） 4、同学们，现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗？ （四）感受家乡的地貌风情 1、导入：刚才我们真正用心体会了一番四川小朋友家乡的情况，现在我想大多数的我们广东小朋友心里肯定有点不服气了，是不是？ 2、你们知道咱们的家乡广东被人称为什么吗？（花城、富庶之乡） 3、接下去我们还是分四人小组按刚才四川小朋友那样，从地形地貌、风俗习惯等方面进行轮流介绍。 4、小组讨论，教师巡回了解。 5、各小组轮流向全班介绍。 6、教师小结：今天我们一起用心去体会和感受了四川与咱们两个非常美丽的地方，现在你们心里想说什么吗？ （理解家乡是祖国的一部分。） （五）课外作业 课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。 板书： 用心体会家乡 地形地貌 风俗习惯