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沪科版七年级(下) 7.1.2不等式的基本性质教学设计（1课时） 李 春 楠 教学目标 　　(一)知识与技能 （1）探索并掌握不等式的基本性质. 　　（2）理解不等式与等式性质的联系与区别. (二)过程与方法 通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高学生的辨别能力. (三)情感、态度与价值观 通过学生对不等式的探索，培养学生的钻研精神，同时还加强了同学间的合作与交流. 教学重点 探索不等式的基本性质，并能灵活地掌握和应用. 教学难点 能利用不等式的基本性质进行化简. 教学准备 多媒体课件、刻度尺、小黑板、彩笔等. 教学方法 数形结合法、问题教学法、观察法、范例教学法、精讲点拨、合作探究式教学法等. 教学过程 Ⅰ.课堂导入 上节课我们学习了不等式的定义，请同学们说出定义，并举出几个不等式的例子。 若a＞b ,则a＋c与b＋c的大小关系又如何呢? a－c与b－c的大小关系又如何呢? 请同学们思考，如果在不等式的两边都加上或减去同一个数或 同一个整式，结果会怎样？ 【设计意图】提出问题，激发学生的学习、探究欲望. Ⅱ.讲授新课 如果a＞b ,那么a＋c＿b＋c (或a－c＿b－c) 不等式基本性质1： 不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。 即： 如果a＞b，那么a±c＞b±c . 注意：不等式的两边要同时进行加减运算，而