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第一章基础心理学知识 基础心理学的内容 心理过程mental process 认知（感觉、知觉、记忆、思维/言语/想像） 情绪、情感和意志 人格personality 需要和动机 能力、气质和性格 记忆memeory 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。 信息加工的术语：是人脑对外界信息的编码、存贮和提取的过程。 人不仅能记忆曾经见过的、听过的、嗅过的、尝过的和触摸过的各种各样感知过的东西，而且也能记忆曾经思考过的问题、体验过的情感和操练过的动作。这里所说的“过去经历过的事物”，实质上包含了记忆所能反映的十分宽泛的对象。 记忆在人的生活中具有非常重要的意义。 从心理生活上看，记忆是心理在时间上的延续，使人前后心理活动能联系成一个统一的过程，并进而通过其特有的累积效应，使人的个性得以形成和发展。 从实践生活上看，记忆的作用更显而易见，大到工作、事业的进行，小至电话号码住址和人名的备忘录都离不开记忆。一旦丧失记忆，人将无法正常生活。 电影－50 First Dates 单身汉亨利一次偶然的机会遇到了让自己怦然心动的女孩露西。经过交谈，一对年轻男女迅速迸出热情的火花。整夜春光之后，亨利满怀深情地对着刚睁开睡眼的露西送上早安问候，谁知道回报他的却是惊恐的尖叫和不顾一切的殴打。经过多方打听，亨利终于了解到，露西因为一次车祸而患上了一种极为罕见的短期记忆丧失症。当第二天太阳升起的时候，她就会把前一天的事情全都忘光。坠入情网的亨利无法放弃自己心爱的女孩，为了自己，也为了向女孩的父亲证明自己对她的爱，开始了既疯狂又令人感动的追求计划——务求在每天太阳升起，每一个新的一天来临之时，让露西再一次爱上他。 记忆的种类 以记忆的内容维度划分，可以把记忆分为 形象记忆 情景记忆 情绪记忆 语义记忆（语词—逻辑） 动作记忆 外显记忆和内隐记忆 陈述性记忆和程序性记忆 记忆的过程 记忆的基本过程包括识记、保持和再现三个环节。 记忆从人反复感知一定的客观事物借以形成较巩固联系的识记过程开始，经过保持过程进一步巩固已形成的联系。识记和保持的内容在一定条件下可以恢复，这就是再现(再认或回忆)。 上世纪50年代以后，一些心理学家倾向于用信息加工的观点解释记忆，认为记忆是人脑对所输入的信息进行编码、贮存和提取的过程。 识记memorization 识记是识别、记住某种客观事物，并在脑中留下映象的过程。 识记是记忆过程的开端，是保持的前提。 保持retention 保持是识记的事物在头脑中储存和巩固的过程。 它是记忆的第二环节，是实现再认和回忆的必要前提。 保持并非原封不动地保存头脑中识记过的材料的静态过程，而是一个富于变化的动态过程。保持内容的变化有质变和量变两种形式。 质的变化主要是指由于主体的已有的知识经验以及对材料的认识、加工能力的影响而发生的改变。 对不同的人而言，改变形式是不一样的，大致有以下几种：内容简略、概括，不重要的细节逐渐趋于消失；内容变得更加完整、合理和有意义；内容变得更加具体、或者更为夸张和突出。 量的变化主要表现为内容减少。 遗忘及遗忘规律 保持内容的减少主要表现形式是遗忘。 遗忘是指识记过的材料不能回忆或再认，或者发生错误的再认或回忆。 对遗忘的作用应辩证看待，我们所需的信息的遗忘自然是消极现象，但大量非必需信息的遗忘则是积极现象，有利于腾出空间来储存当前更有用的信息，避免信息超载。因为感知过的事物没有全部记忆的必要，而且识记材料的价值、重要性也具有时效性，再者，从维护心理健康的角度来看，遗忘也并非完全是消极的心理现象。 艾宾浩斯遗忘曲线 遗忘虽是一种复杂的心理现象，但其发生发展也是有一定规律的。德国的心理学家艾宾浩斯最早进行了这方面的研究。他用无意义音节为实验材料，以重学时节省的时间或次数为指标，测量了遗忘的进程，并根据实验数据绘制出遗忘曲线，即著名的艾宾浩斯遗忘曲线。 该曲线表明了遗忘的规律：遗忘的进程是不均衡的，在识记后最初一段时间里遗忘量比较大，以后逐渐减少，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。表明了遗忘的速度是先快后慢的。 再现reproduction 再现是对头脑中保持事物的提取过程。 这是记忆的最后一个阶段。识记、保持的最终目的就是为了在必要时能再现出来。 再现分为 再认 回忆 再认是过去经验过的事物再度出现时能够识别。 如公安人员让人看照片辨别罪犯，学生考试时做选择题等，都是再认现象。它在人的生活中相当有用且普遍。 回忆是过去经验过的事物在头脑中重新出现的过程。 再认和回忆是在不同条件下恢复过去经验的过程。再认比回忆容易，一般情况下，能回忆的就一定能再认，而能再认的不一定能回忆。 表象 表象是当事物不在面前时，在个体头脑中出现的关于该事物的形象。 直观形象性 它具有直观形象性特点，但与知觉相比，其