一所大学存在的理由就在于在富于想象的思考学习-上海市景观学会.doc

一 规划背景 （一）校园环境背景及工程项目简介 山东交通学院始建于1956年，1958年改建为山东交通专科学校，2002年3月经教育部批准，组建山东交通学院，以实施本科教育为主。学校坚持立足山东，面向全国，办出特色的办学方针，现已成为一所以工学学科为主，以交通类专业为特色的多科性普通高等学校。学校设有汽车系工程系、土木工程系、工程机械系、信息工程系、交通工程系、管理系、经济系、外语系、人文科学系、北方国际学院、继续教育学院等11个院系及基础课教学部，社会科学教学部，体育教学部，现代教育中心等教学单位。设有交通运输、交通工程、土木工程、机械设计制造及其自动化，计算机科学与技术、英语等37个本专科专业，专业设置涵盖工、理、管、经、法、文6大学科门类。其中汽车运用技术专业是交通部重点专业；土建测试技术、工程机械运用技术、物流管理专业是教育部教学改革试点专业。汽车检测技术实验室工程机械电液控制实验室是交通部重点建设实验室。学校还是全国重点建设职业技术教育师资培训基地之一。 (三)三大体系 为了在景观设计上充分贯彻以上几个方面，总体构思对功能体系、自然生态模拟体系、景观空间体系均作出系统设计： ■功能体系包括学校各教学功能建筑的出入口、集散地、休闲场地、步行系统、道路交通、停车、遮荫、通风、透光等一系列功能系统的针对性设计和综合解决。 ■自然生态体系主要表现在植被体系与水系体系的构成与完善，力求通过人工的植被种植模拟景观层次清晰分明、视觉感受丰富多彩的生态校园。 ■景观空间体系涵盖了对展示性空间体系、整合性空间体系、趣味性空间体系及特色性空间体系的梳理和营造。 五 校园景观空间层次划分 一）校园空间尺度和距离大小直接影响其使用功能，反过来空间性质不同决定了设计的尺度不同，以空间的性质划分有如下几类空间形式： 展示性空间：校园出入口广场及两条轴线、图书馆前广场——风格简洁大气，具现代感 整合性空间：中心绿地及组团间绿地——风格自然优雅，由传统特色，校园文化的主要表象地，与建筑一起进入历史沉淀感 趣味性空间：沟谷及林带——风格优美精致，具趣味性 特色性空间：建筑周边及内庭院——风格简洁明快，能充分表达各自特色根据以上分析，我们对校园空间做如下定位： 二）空间的一个功能是创造一种有利于人们按照他们日常生活中身份的范围来行事的环境。不同尺度的空间决定了不同的交往级别，反之亦然。对交往空间的级别划分有助于营造复合的多层次校园空间： 1 庆典型空间：指日常和节假日时，大多数师生参与的大型活动空间，指入口轴线及体育场。 2 团队型空间：小团队或班集体、老乡会等规模的活动和交往。主要为组团空间、图书馆周边等 3 对话型空间：指几个人间交谈与讨论的空间，主要指建筑内庭院及其周边环境。 4 独处型空间：指一个人独处或修读的空间，主要指冲沟带、南北侧沿山脚带、南北核心区较幽闭区等。 六 具体区域规划与景点构成 （一）） 1 油松 Pinus tabulaeformis H3.5-4m 2 白皮松 Pinus bungeana H2-2.5m 3 华山松 Pinus armandi H2-2.5m 4 桧柏 Sabina chinensis H3.5-4m 5 侧柏 Platycladus orientalis H3.5-4m 6 雪松 Cedrus deodara H3.5-4m 7 龙柏 Sabina chinensis cv. Kaizuca H2-2.5m 8 合欢 Albizia julibrissin Φ7-8cm 9 臭椿 Ailanthus altissima Φ7-8cm 10 朴树 Celtis tungeana Φ7-8cm 11 国槐 Sophora japonica Φ7-8cm 12 桑树 Morus alba Φ7-8cm 13 刺槐 Robinia pseudoacacia Φ7-8cm 14 毛白杨 Populus tomentosa Φ7-8cm 15 栾树 Koelreuteria paniculata Φ7-8cm 16 白蜡 Fraxinus chinensis Φ7-8cm 17 绒毛白蜡 Fraxinus velutina Φ7-8cm 18 馒头柳 Salix matsudama cv. Umbraculifera Φ7-8cm 19 垂柳 Salix babylonica Φ7-8cm 20 金丝柳 Salix babylonica cv. Φ7-8cm 21 旱柳 Salix matsudama Φ7-8cm