（新课标）高中数学 1.3.1 单调性与最大（小）值课件 新人教A版必修1 .pptVIP

* * 第一章 集合与函数概念 1.3.1 单调性与最大（小）值 学习目标 1.通过对已学函数图象的观察,理解函数的单调性及其几何意 义.能根据图象的升降特征,划分函数的单调区间.理解增 (减)函数的定义,会证明函数在指定区间上的单调性. 2.通过对一些熟悉函数的观察，理解函数最大(小)值的定义, 并会利用单调性求其最值. 3.理解函数奇偶性的含义，体会此时函数图像的特征.会用奇 偶性的定义判断函数的奇偶性. 函数是描述事物运动变化规律的数学模型.如果了解了函数的变化规律,那么也就基本把握了相应事物的变化规律. 请您观察下列函数图象,说下对图象的认识. 一、观察 观察函数f(x)=x与f(x)=x2的图象是怎样变化的,它们有怎样的升降规律? 不同的函数,其图象的变化趋势可能也不同,同一函数在不同区间上的变化趋势也不一定相同. 函数图象的这种变化规律反映了函数的一个重要性质 --- 函数的单调性 一、观察 函数值随着自变量的增大而增大 具有这种性质的函数叫做增函数. 二、单调性的定义 图形语言 符号语言 二、单调性的定义 具有这种性质的函数叫做减函数. 图形语言 符号语言 函数值随着自变量的增大而减小 文字语言 例1 右图是定义在 闭区间[－5, 5]上 的函数y＝f(x)的图 象，根据图象说出 y＝f(x)的单调区间， 以及在每一单调区 间上， y＝f(x)是增函数还是减函数． -2 3 2 1 -1 y -3 -4 4 O x 2 -2 3 1 -3 -1 5 -5 函数y＝f(x)的单调区间有[－5,－2)， [－2, 1)，[1, 3)，[3, 5]， 解： 其中y＝f(x)在[－5,－2)，[1, 3)上是减函数， 在区间[－2, 1)，[3, 5]上是增函数． 三、例题 三、例题 三、例题 请您观察下列图象,比较两个函数图象及其值域,您能发现什么? 四、最大(小)值 请您观察函数图象,说明最大值的含义 四、最大(小)值