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§2.3 化学平衡
——化学平衡的建立和化学平衡状态的判断
1.知识内容分析：陈述性知识向程序性知识转化
2.学习目标：
⑴ 理解可逆反应的概念。
⑵ 通过分析理解化学平衡状态的建立过程。
⑶ 理解化学平衡是一种动态平衡，理解化学平衡状态的标志并会运用判断化学平衡状态的方法。
3.教学目标设定
知识点
知识
类型
认知层次
记忆
理解
运用
分析
评价
创造
可逆反应
概念
√
√
√
√
化学平衡状态
原理
√
√
√
√
判断化学平衡状态的方法
程序类
√
√
√
√
导学流程：
【启动】案例：在19世纪后期，人们发现炼铁高炉所排出的高炉气体中含有相当量的CO。有的工程师认为是CO与铁矿石的接触时发生反应时间不够长所造成的。
于是英国钢铁企业主耗巨资建造成了当时世界上最高的炼铁高炉。
请你猜测，这种设计能实现有效减少CO的含量吗？为什么？
【建构】化学反应根据反应的最大程度大小可以分为不可逆反应和可逆（或不完全）反应。
一．可逆反应
1．可逆反应的概念：
2. 可逆反应的概念理解的关键：
【举例】列举4个你学过的属于可逆反应的化学反应并用有关化学方程式表示。
、
、
【分析、归纳】分析下列数据表，思考：反应2SO2+O2 2SO3进行到什么时候“停止”了？说明该反应已达到什么状态？
时间
（min)
物质的量
浓度(mol/L)
0
10
20
30
40
50
60
70
SO2
10
7
5
3.5
2
1
1
1
O2
5
3.5
2.5
1.75
1
0.5
0.5
0.5
SO3
0
3
5
6.5
8
9
9
9
二.化学平衡状态
1. 化学平衡状态的概念：
2. 化学平衡状态的建立（有多种途径）
【运用】请分别用速率—时间(v－t)图像表示化学平衡状态的建立过程示意图或填空：
【小结】
3.化学平衡状态的五大特征——
【分析、归纳】如何判断一个可逆反应在一定条件下是否达到化学平衡？试分析总结判断的依据。
【典例】
1.在一定温度下，可逆反应A(g)＋3B(g) 2C(g)，不能作为判断达到平衡的标志的说法是（ ）
A.单位时间内生成n mol A，同时生成3n mol B B.生成C的速率与C分解的速率相等
C.3v正(A)＝v逆(B) D.单位时间内生成n mol A，同时生成2n mol C
2. 可逆反应：2NO2 2NO＋O2在恒容的密闭容器中进行，达到平衡状态的标志是( )
A.单位时间内生成n mol O2的同时生成n mol NO2
B.单位时间内生成n mol O2的同时生成2n mol NO
C. c(NO2)=c(NO)=c(O2)的状态
D.混合气体的颜色不再改变的状态
【归纳】
【巩固】
以3H2+N2 2NH3为例，分析判断下列情形是否达到平衡状态?
⑴若有1molN2消耗,则有1molN2生成（ )
⑵若有1molN2消耗,则有3molH2生成（ )
⑶若有1molN2消耗,则有2molNH3生成（ )
⑷若有1molN≡N键断裂,则有6molN﹣H键断裂（ )
⑸若有1molN≡N键断裂,则有6molN﹣H键生成（ )
⑹若反应体系中N2、H2、NH3的百分含量不变( )
⑺反应体系中平均相对分子质量一定（ )
⑻若体系的体积一定,气体的密度一定（ )
⑼若体系的体积一定,气体的压强一定（ )
【运用】
1.一定条件下，将A、B、C三种气体各1 mol通入一个密闭容器中发生反应：2A＋B 2C，达到平衡时
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