创新设计2016_2017学年高中数学第2章统计2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征课件新人教版必修32016082203111.pptVIP

第二章　2.2 用样本估计总体 学习目标 1.正确理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差. 2.理解用样本的基本数字特征来估计总体的基本数字特征. 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　众数、中位数、平均数 1.众数、中位数、平均数定义 (1)众数：一组数据中重复出现次数 的数. (2)中位数：把一组数据按 的顺序排列，处在 位置(或中间两个数的 )的数叫做这组数据的中位数. (3)平均数：如果n个数x1，x2，…，xn，那么 ＝ (x1＋x2＋…＋xn)叫做这n个数的平均数. 最多 从小到大 中间 平均数 答案 2.三种数学特征与频率分布直方图的关系 众数 众数是最高长方形的中点所对应的数据，表示样本数据的中心值 中位数 (1)在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图面积相等，由此可以估计中位数的值，但是有偏差； (2)表示样本数据所占频率的等分线 平均数 (1)平均数等于每个小矩形的面积乘小矩形底边中点的横坐标之和； (2)平均数是频率分布直方图的重心，是频率分布直方图的平衡点 知识点二　标准差、方差 1.标准差 (1)平均距离与标准差 标准差是样本数据到平均数的一种平均距离，一般用s表示. 则用如下公式来计算标准差： (2)计算标准差的步骤 2.方差 标准差的平方s2叫做方差. 其中，xi(i＝1,2，…，n)是 ，n是 ， 是 . 样本数据 样本容量 样本平均数 返回 答案 题型探究 重点突破 题型一　众数、中位数、平均数的简单运用 例1　某公司的33名职工的月工资(以元为单位)如下表： 职务 董事长 副董事长 董事 总经理 经理 管理员 职员 人数 1 1 2 1 5 3 20 工资 5 500 5 000 3 500 3 000 2 500 2 000 1 500 (1)求该公司职工月工资的平均数、中位数、众数； 解析答案 (2)假设副董事长的工资从5 000元提升到20 000元，董事长的工资从5 500元提升到30 000元，那么新的平均数、中位数、众数又是多少？(精确到元) 解析答案 (3)你认为哪个统计量更能反映这个公司员工的工资水平？结合此问题谈一谈你的看法. 解　在这个问题中，中位数或众数均能反映该公司员工的工资水平，因为公司中少数人的工资额与大多数人的工资额差别较大，这样导致平均数与中位数偏差较大，所以平均数不能反映这个公司员工的工资水平. 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 1.众数、中位数及平均数都是描述一组数据集中趋势的量，当一组数据中个别数据较大时，可用中位数描述其集中趋势，当一组数据中有不少数据重复出现时，其众数往往更能反映问题.2.在求平均数时，可采用新数据法，即当所给数据在某一常数a的左右摆动时，用简化公式： . 跟踪训练1　在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如表所示： 成绩(单位：m) 1.50 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80 1.85 1.90 人数 2 3 2 3 4 1 1 1 分别求这些运动员成绩的众数、中位数与平均数. 解析答案 解　在17个数据中，1.75出现了4次，出现的次数最多，即这组数据的众数是1.75. 上面表里的17个数据可看成是按从小到大的顺序排列的，其中第9个数据1.70是最中间的一个数据，即这组数据的中位数是1.70； 答　17名运动员成绩的众数、中位数、平均数依次为1.75 m，1.70 m, 1.69 m. 题型二　平均数和方差的运用 例2　甲、乙两机床同时加工直径为100 cm的零件，为检验质量，各从中抽取6件测量，数据为 甲：99　100　98　100　100　103 乙：99　100　102　99　100　100 (1)分别计算两组数据的平均数及方差； 解析答案 (2)根据计算结果判断哪台机床加工