创新设计2016_2017学年高中数学第3章函数的应用3.1.1方程的根与函数的零点课时作业新人教A版必修1201608220364.docVIP

§3.1　函数与方程 3．1.1　方程的根与函数的零点 课时目标　1.能够结合二次函数的图象判断一元二次方程根的存在性及根的个数，理解二次函数的图象与x轴的交点和相应的一元二次方程根的关系.2.理解函数零点的概念以及函数零点与方程根的联系.3.掌握函数零点的存在性定理． 1．函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的图象与x轴的交点和相应的ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根的关系 函数图象 判别式 Δ0 Δ＝0 Δ0 与x轴交点个数 ____个 ____个 ____个 方程的根 ____个 ____个 无解 2.函数的零点 对于函数y＝f(x)，我们把________________叫做函数y＝f(x)的零点． 3．方程、函数、图象之间的关系 方程f(x)＝0__________函数y＝f(x)的图象______________函数y＝f(x)__________． 4．函数零点的存在性定理 如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是________的一条曲线，并且有____________，那么，函数y＝f(x)在区间(a，b)内________，即存在c∈(a，b)，使得__________，这个c也就是方程f(x)＝0的根． 一、选择题 1．二次函数y＝ax2＋bx＋c中，a·c0，则函数的零点个数是(　　) A．0个 B．1个 C．2个 D．无法确定 2．若函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象为一条连续不断的曲线，则下列说法正确的是(　　) A．若f(a)f(b)0，不存在实数c∈(a，b)使得f(c)＝0 B．若f(a)f(b)0，存在且只存在一个实数c∈(a，b)使得f(c)＝0 C．若f(a)f(b)0，有可能存在实数c∈(a，b)使得f(c)＝0 D．若f(a)f(b)0，有可能不存在实数c∈(a，b)使得f(c)＝0 3．若函数f(x)＝ax＋b(a≠0)有一个零点为2，那么函数g(x)＝bx2－ax的零点是(　　) A．0，－ B．0， C．0,2 D．2，－ 4．函数f(x)＝ex＋x－2的零点所在的一个区间是(　　) A．(－2，－1) B．(－1,0) C．(0,1) D．(1,2) 5．函数f(x)＝零点的个数为(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 6．已知函数y＝ax3＋bx2＋cx＋d的图象如图所示，则实数b的取值范围是(　　) A．(－∞，0) B．(0,1) C．(1,2) D．(2，＋∞) 题　号 1 2 3 4 5 6 答　案 二、填空题 7．已知函数f(x)是定义域为R的奇函数，－2是它的一个零点，且在(0，＋∞)上是增函数，则该函数有______个零点，这几个零点的和等于______． 8．函数f(x)＝ln x－x＋2的零点个数为________． 9．根据表格中的数据，可以判定方程ex－x－2＝0的一个实根所在的区间为(k，k＋1)(kN)，则k的值为________． x －1 0 1 2 3 ex 0.37 1 2.72 7.39 20.09 x＋2 1 2 3 4 5 三、解答题 10．证明：方程x4－4x－2＝0在区间[－1,2]内至少有两个实数解． 11．关于x的方程mx2＋2(m＋3)x＋2m＋14＝0有两实根，且一个大于4，一个小于4，求m的取值范围． 能力提升 12．设函数f(x)＝若f(－4)＝f(0)，f(－2)＝－2，则方程f(x)＝x的解的个数是(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 13．若方程x2＋(k－2)x＋2k－1＝0的两根中，一根在0和1之间，另一根在1和2之间，求k的取值范围． 1．方程的根与方程所对应函数的零点的关系 (1)函数的零点是一个实数，当自变量取该值时，其函数值等于零． (2)根据函数零点定义可知，函数f(x)的零点就是方程f(x)＝0的根，因此判断一个函数是否有零点，有几个零点，就是判断方程f(x)＝0是否有实根，有几个实根． (3)函数F(x)＝f(x)－g(x)的零点就是方程f(x)＝g(x)的实数根，也就是函数y＝f(x)的图象与y＝g(x)的图象交点的横坐标． 2．并不是所有的函数都有零点，如函数y＝. 3．对于任意的一个函数，即使它的图象是连续不断的，当它通过零点时，函数值也不一定变号．如函数y＝x2有零点x0＝0，但显然当它通过零点时函数值没有变号． 第三章　函数的应用 §3.1　函数与方程 3．1.1　方程的根与函数的零点 知识梳理 1．2　1　0　2　1　2.使f(x)＝0的实数x　3.有实数根　与x轴有交点