少年心事-ETV.doc

少年心事 教學目標 幫助學生瞭解青春期的心理特徵； 使學生懂得保持心理衛生的方法。 節目簡介 張少蓮與李深士兩人是同一班同學，在青春路上，他們都遇上很多困惑，例如對異性產生興趣、偶像崇拜、情緒波動、朋友相處和與父母關係等等問題。 本節目透過他們所寫的日記自白，闡述青少年在青春期期間常遇到的問題，以及普遍的心理特徵。最後經一位專業人員向他們解釋和自己的反思，使他們明白到青春期的心理變化是人生成長的一個階段，亦使他們懂得怎樣處理這時期的情緒困擾和問題。 本節目教學要點如下： 青春期的心理特徵。 青春期的心理特徵是與生理轉變有關的。 保持心理生的方法及其重要性。 活動建議 （以下各項活動，只提供給教師作為參考之用，教師可按學生的學習能力及興趣，學校的學習環境及教學時間自行選用。） 廣播前的準備 教師向學生發問下列問題： 你們有沒有留意到自己的行為與思想和以往有甚麼不同呢？例如： 你有沒有發覺自己有時做事操之過急，缺乏周詳考慮呢？ 在衝動的情況下，做事會有甚麼後果？ 你可曾試過對異性發生興趣而對方卻反應冷淡呢？ 遇到題（3）所提及的煩惱時，你會怎樣處理呢？ 人們常說青少年時期是「暴風的年代」，情緒變得不穩定，行為亦較衝動。你們同意這些說法嗎？ 教師可將學生的意見綜合起來，然後他們留意觀看節目中有關青少年在青春期所展露的心理特徵。 廣播後的活動 教師與學生討論節目內容： 張少蓮和女同學們喜歡收集明星照片，而李深士和男同學們則喜歡收集籃球明星照。 你認為這反映甚麼青少年心態？ (崇拜偶像） (2) 張少蓮碰上戴志偉之後，內心有何想法？ 這反映青少年甚麼心態？ (她一方面對戴志偉產生好感，另一方面又覺自己長得不美麗，得不到人家的歡心。） (青少年開始對異性產生興趣，但又未明白愛情的意義，且自我信心不足，容易胡思亂想，患得患失） 李深士縱然不喜歡亂按人家的門鐘，但也跟隨了朋友去幹那回事。 這反映青少年甚麼心態？你認為這心態有何危險？ (青少年害怕寂寞孤獨，易受朋友互相影響。） (這心態會使青少年缺乏自主性，在朋友影響下容易做壞事。） 從李深士錯怪父親一事中，你認為年青人容易犯上甚麼毛病？ (容易衝動，觀察事物時只重片面） 青少年的性格與生理變化有沒有關係？ (有。由於身體急速發育，加上性荷爾蒙的分泌影響，會使青少年情緒較易波動。）  其他活動建議 (1) 活動目的：幫助學生瞭解青少年的心理特徵。 舉例： 教師向學生提出下列問題，然後與學生討論答案，並共同研究解決方法。 i 美琦喜愛收集男歌星的照片。在一次大掃除中，母親無意中將美琦心愛的照片掉了。美琦知道之後非常憤怒，拒絕和母親說話。 你認為美琦為甚麼對那些照片這樣緊張呢？他的態度展露出青少年哪一種心理特徵呢？ 美琦為甚麼用這樣的態度對待母親呢？她的行為是否過於衝動呢？ 你認為美琦可否用其他方法處理這件事呢？請加以說明。 ii 上課的時候，老師和同學討論到「憤怒」的問題。小明認為最憤怒的莫如在學校裏面得不到同學的信任，但小康則認為最使他憤怒的就是在家和妹妹爭執的時候。 你有沒有憤怒的時刻呢？試說給大家聽？ 在一般情況下，你認為你的「憤怒動機」是否正確呢？ 當你感到憤怒的時候，你會怎樣做？為甚麼？ iii 建明和海生是同班的同學。海生是位新生，對學校的環境感到陌生。在學校裏，就只有建明是他較為熟悉的朋友。 在一個周末，建明和海生走進一間百貨公司的玩具部，建明自誇可以將店內其中一樣玩具拿走而又不會被人發覺，他隨手將一部模型車拿走，沒有付錢。事後，又將模型車送給海生。  你認為建明的做法展露出青少年哪一種心理特徵呢？ 你認為海生應該怎樣做呢？如果他贊同建明的做法，這說明了甚麼呢？ 活動目的：幫助學生明白青少年心理特徵及其處理方法。 舉例：學生認出附頁一各圖中青少年心理特徵，並提出恰當的處理方法。 教師可與學生討論，幫助他們建立正確的態度。 建議答案如下： (1) 心理特徵：對異性產生興趣。 處理方法：須知道這只是青少年的迷戀，而非愛情。所以這種感覺並不持久。 年青人碰到感情的困惑時，可以與長輩傾談，聽取他們意見。 心理特徵：崇拜偶像 處理方法：應學習偶像積極奮鬥或良好品格方面，而不應浪費時間、金錢在無聊的偶像崇拜的活動上。 心理特徵：情緒波動 處理方法：深呼吸對控制情緒很有幫助。青少年能多參加有益身心的活動，亦有助發泄精力，平衡身心。 心理特徵：容易衝動 處理方法：當預備發怒時不妨先深呼吸一口。盡量嘗試心平氣和的代入對方的立場，看看對方的想法有沒有合理或可理解的地方。 常識科 少學五年級 少年心事 請認出下列圖中各青少年的心理特徵，並提出恰當的處理方法