《国际经济法》课程教学改革探讨.pdfVIP

维普资讯 南 昌高专学报 2008年第 3期 (总第 76期) 2008年6月出版 JournalofNanchangCollege No．3 76) 血肿 2008 《国际经济法》课程教学改革探讨 骆剑明 (景德镇陶瓷学院社会科学系， 江西 景德镇 333403) 摘 要：国际经济法是法学专业十四门核心课程之一，在法学本科教育中占有重要地位。但是，该门课程 在 目前教学过程中存在着较大问题。本文针对存在的问题进行了分析，从课程设置、教学方法、多媒体教学 双 语教学的角度提 出了改革建议 ．以提高教学效果。 关键词：国际经济法；教学方法；多媒体教学；双语教学 中图分类号 ：G642。0 文献标识码 ：A 文章编号：1008—7354(2008)03-0130-03 《国际经济法》在法学专业的系统教育中占 (1)《国际经济法》与其它相关课程内容重 据了重要地位。在当今全球经济一体化形势下，尤 复。 《国际经济法》课程内容十分广泛，其中最为 其是在我国加入WTO后，该课程的地位尤显重 重要的一个部分就是国际贸易法制度。该制度应 要。《国际经济法》全面而系统地介绍了国际经济 该是教师讲授的重点和难点。但是在当前的课程 法的基本概念 、基本理论和基础知识，广泛涉及国 设置中，很多高校又专 门开设了 《国际贸易法》这 际贸易法 、国际投资法、国际货币金融法、国际税 门课程 ．学生对于同样的内容要重新学习一次 ， 法、国际经济组织法等多个方面，是一门理论性与 造成了学生 的厌学心理 。既影响了教学效果 ，又 应用性都很强的课程。在当前我国高等学校本科 浪费了教学资源。此外，《国际经济法》也有部分 法学课程中，《国际经济法学》课程的重要地位是 内容与 《经济法》内容重复，如有关外商投资企业 毋庸置疑的。它不仅被教育部列为法学专业十四 的法律制度。 门核心课程之一，成为众多普通高等学校法学本 (2)从 《国际经济法》教材来看 ，不同作者的 科阶段的专业必修课。而且还是国家统一司法考 教材内容差异过大，使得 《国际经济法》课程内容 试的必考科 目。在大学本科的教学计划中，一般安 缺乏统一性，《国际经济法》的教材版本很多。有 排了64个学时学习本课程。通过教学，一般要求 的教科书注重理论部分的研究。对国际经济法的 学生掌握国际经济法的基础理论和各个组成部 实务问题则较少涉及。有的则对实务部分做详尽 分的基本制度。从教学要求上讲 ，应该要求学生 论述，两者内容差别很大 ，导致不 同高校教学内容 学习该课程后逐渐达 到以下四个层次的教学 目 不统一。 标：一是知其然，能够准确地阐述国际经济法所属 2、教学方法上存在的问题 分支法律部门基本法律制度的内容；二是知其所 (1)在讲课过程 中，教师主要进行理论知识教 以然。能够明确地叙述国际经济法基本法律制度 学，不愿意使用案例。 《国际经济法》和 《民法》、 产生的背景、过程及其理论和现实的基础；三是理 《刑法》等基础课程不同，能够援引来满足教学需 论联系实际。能够恰 当地举例说明或者运用国际 要的案例不多，而且 即使有 ，篇幅也往往过大 ，不 经济法的基本制度分析和解决现实 中产生的国 利于在课堂使用。故而 。很多教师在讲课过程中。 际经济关系的法律问题；四是发展创新。能够对 国