构成空间几何体的基本元素-全优中高考网.doc

学习空间几何体时需要注意的问题 （1） （2）4个面，多面体按照围成它的面的个数分别叫做四面体、五面体、六面体等． （3） （4）（5） 长方体一条对角线的长的平方等于一个顶点上三条棱的长的平方和．即=a2+b2+c2（其中a,b,c是长方体的三边长,是长方体的一条对角线的长）． （） （、高h和底面圆的半径R组成一个直角三角形，圆锥的有关计算一般归结为解这个直角三角形，特别是关系式=h2 +R2 （8）对于圆台的性质，需要注意以下两点：一是圆台的母线共点，所以任意两条母线确定的截面为一等腰梯形，但是与上、下底面都相交的截面不一定是梯形，更不一定是等腰梯形；二是圆台的母线、高h和上下两底圆的半径r,R组成一个直角梯形，且有=h2+（R-r）2成立，圆台的有关计算问题，常归结为解这个直角梯形． （ ①球面与球体是有区别的．球面仅仅指球的表面，而球体不仅包括球的表面，也包括球面所包围的空间． ②用一个平面去截一个球，截面是圆面．如右图所示，球心和截面圆心的连线垂直于截面，球心到截面的距离d与球的半径R及截面的半径r有下面关系：r=. 帮你解读“空间几何体” 　　 本节重点是构成空间几何体的基本元素及它们之间的构图关系，棱柱的三条性质，正棱锥的概念和性质，正四面体、正六面体和棱台的概念，正棱台的性质及关于棱锥、棱台中的侧棱、底边高与斜高的计算． 　　一、要点聚焦 　　1．构成空间几何体的基本元素 　　（1）点、线、面是构成几何体的基本元素，是三个只描述而不定义的原始概念． 　　（2）平面具有无限延展性．数学里所说的“平面”将空间分成了两部分，如果想从平面的一侧到另一侧，必须穿过这个平面，平面无边沿． 　　（3）数学中的平面是点的集合．因此，在空间，平面无大小、无厚薄、无所谓面积． 　　（4）平面的画法：平面是无限延展的，只能用一个有限图形表示平面．可以用平行四边形、三角形、圆或梯形等平面图形来表示某个平面，而表示平面的这些平面图形可根据需要扩展或缩小． 　　（5）平面的表示方法：平面通常用一个小写的希腊字母表示，如平面、平面等，根据问题的实际需要，有时也用表示平行四边形的相对顶点的两个大写字母来表示，如平面，平面；或者用表示多边形顶点的字母来表示，如平面． 　　2．棱柱的有关概念、性质和分类 　　（1）概念：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，这些面围成的几何体叫做棱柱． 　　（2）准确地理解棱柱的概念要注意它的两大特征： 　①有两个面相互平行（底面）； ②其余各面每相邻两个四边形的公共边都互相平行． 　　（3）棱柱的性质： 　①侧棱都相等，侧面是平行四边形； ②两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形； ③过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形． 　　（4）棱柱的分类： 　①按底面多边形的边数分为：三棱柱、四棱柱等； ②按侧棱与底面的位置关系分：． 　　注意：熟练掌握棱柱的概念，才能准确地应对概念题，也能准确地判断棱柱中的线面关系． 　　3．棱锥的概念和性质 　　（1）概念：有一个面是多边形，其余各面是有一个公共点的三角形，由这些面所围成的几何体叫棱锥． 　　（2）准确地理解棱锥的概念要注意它的两大特征： 　①有一个面是多边形； ②其余各面是有一个公共顶点的三角形． 　　（3）一般棱锥的截面性质： 　　如果棱锥被平行于底面的平面所截，那么截面和底面相似，并且它们的面积比等于截得的棱锥的高与已知棱锥的高的平方比． 　　（4）正棱锥：如果一个棱锥的底面是正多边形，并且水平放置，它的顶点又在过正多边形中心的铅垂线上，则这个棱锥叫做正棱锥． 　　（5）正棱锥的性质： 　①各侧棱相等，各侧面都是全等的等腰三角形； ②棱锥的高、斜高和斜高在底面内的射影组成一个直角三角形； ③棱锥的高、侧棱和侧棱在底面内的射影也组成一个直角三角形． 　　注意：掌握正棱锥的概念，特别是其中的几个直角三角形，可求高、斜高、侧棱长等，另外，还要熟悉一条侧棱垂直底面的棱锥，高考中棱锥多半是考此两种． 　　4．棱台的概念及性质 　　（1）概念：底面水平放置的棱锥被平行于底面的平面所截，截面和底面间的部分叫做棱台． 　　（2）棱台中有关概念： 　原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面、上底面； 其他各面叫做棱台的侧面； 相邻两侧面的公共边叫做棱台的侧棱； 当棱台的底面水平放置时，铅垂线与两底面交点间线段或距离叫做棱台的高； 正棱台各侧面都是全等的等腰梯形，这些等腰梯形的高叫做棱台的斜高． 　　（3）正棱台：由正棱锥截得的棱台叫做正棱台． 　　（4）正棱台的性质： 　①各侧棱相等，侧面是全等的等腰梯形； ②两底面以及平行于底面的截面是相似多边形； ③两底面中心连线、相应的边心距和斜高组成一个直角