七甲國文教壆資料12(233KB).docVIP

1. 文體：記敘文。 2. 主旨：記敘童年吃冰的美好回憶。 3. 貫串全文：冰。 4. 記敘立場：第一人稱。 5. 記敘順序：採「現在→過去→現在」的順序寫成。 6. 開頭：開門見山法。 　※ 「夏日吃冰，是人生的一大享受。」點出本課主旨。 7. 結構：本文共分十段。 (1) 第一、二段：概述。直接切入主題，讚嘆「吃冰」。 １第一段：開門見山，點明題旨——吃冰。 ２第二段：指出「冰」豐富了每個人的童年生活，並為下文埋下伏筆。 (2) 第三、四段：現在。採「對比」手法說明今不如昔的感慨。 １第三段：說明現代冰品五花八門，應有盡有。 ２第四段：以冰品和商人的心態做今昔對照，提出「今不如昔」的感慨。 (3) 第五至九段：過去。採「分敘」形式，回憶冰棒、冰水、刨冰、芋冰的滋味，展現臺灣早期社會樸實的樣貌。 １第五段：回憶小時候吃冰是一種天大的享受。 ２第六段：回憶臺糖製的冰棒、冰水貨真價實。 ３第七段：回憶各式傳統冰品和沁涼暢快的吃冰滋味。 ４第八段：回憶傳統刨冰添加物奪人眼目。 ５第九段：回憶童年小販賣芋冰的情形。 (4) 第十段：現在。回到現在，以感慨收結。由吃冰的滋味點出懷舊的心境，刻畫出作者心境上的起伏、今昔之比的感傷。 8. 特色：脈絡清楚，記敘生動。觀察敏銳，感觸深刻。 1. 「夏日吃冰，是人生的一大享受。」使用破題法。點出本課主旨。 2. 「人的一生中，最適合