三上3《古诗两首》.docVIP

苏教版教材三年级上册 3、古诗两首 一、教学目标 1、学会本课 8个生字，并且理解“坐”和“泊”的意思。能正确、流利、有节奏地朗读古诗，背诵两首古诗。（认知目标） 2、通过反复吟诵古诗，读懂诗的大意，能用自己的话说出两首诗描写的不同景色，感受诗中描绘的秋色和诗人抒发的截然不同的情感。（能力、情感目标） 3、学习运用对比、抓住诗眼、想象画面的方法学习古诗。（能力目标） 4、在诵读中，激发学生热爱中国诗词的情感，感受中国经典文化的魅力。（情感目标） 【点评】新课标关于中段的阅读教学目标第六条指出：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。依据新课标对学段的要求，结合教材的特点和学生的认知基础，将本课的教学目标确定为四个。前两个是对于基础目标的落实，后两个是发展目标的落实。四条目标表述准确、清楚、具体，可操作性强。 二、教学重难点 教学重点： 通过反复吟诵古诗，读懂诗的大意，能用自己的话说出两首诗描写的不同景色，感受诗中描绘的秋色和诗人抒发的截然不同的情感。 教学难点： 学习运用对比、抓住诗眼、想象画面的方法学习古诗。 【点评】古诗的教学引导学生得意又要得言。学生自主读懂诗文大意，用自己的话描述古诗的意境，感受作者的情感是本课教学的基础目标，要在教学中重点落实。而引导学生运用对比、抓诗眼、想画面的方法读懂古诗，感受古诗的情感正是难点。所以，此处教学重难点的预设符合学