个案《天火之谜》.docVIP

课 题 天火之谜 备课人 研讨时间 讲课时间 审查人 教学目标 知识与技能 1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“不足为奇”、“欣喜若狂”造句。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。 过程与方法 能根据课后练习的提示，选用文中的语句概括段意。 情感态度与价值观 感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。培养小学生热爱科学、勇于探索、敢于实验的精神。 教学重难点 重点：完整地了解富兰克林实验的全过程及其原理。 难点：通过学习，培养学生勇于探索，敢于实验的精神。 教学准备 白板课件 教学节数 2 导 学 预 案 第一课时 一、基础达标 1、导入：同学们，在我们自然界中，有一种可怕的、令人恐惧的现象，它每年都会发生几十亿次。在我国古代神话中把它称作“雷神”，由神话中的雷公电母所掌控。西方国家则把它看作是“上帝的怒火”。它究竟是何方神圣，如此令人恐惧？这就是我们今天要解开的-----天火之谜。（板书课题，齐读课题） 2、回顾预习 （1）请大家打开书，再读一遍课文，要求：读准每个字音，读通顺每一句话，努力做到“字字入目”。 （2）请同学们打开预习本将自己的预习笔记梳理、归类。要求如下： A、梳理自己的预习笔记，将需要引起注意的地方用红笔做好标记。 B、同桌交流，可以互相帮助解决疑问，也可以互相提醒易错字词。 3、完成基础达标 师：