2017年高考语文大一轮复习 第四部分 名师微课课件.pptVIP

CD BE 解析：本题考查对传主有关内容的分析和概括。A.“玻尔也 感念爱因斯坦的支持”不够贴切。B.记述玻尔的贡献,正确。C.“亲自参加了丹麦的抗敌组织”不正确，文中是说“与抗敌 组织保持密切联系”。D.“试图尽力说服各大国首脑达成禁止 使用核武器的协议”不正确，原文中说是“曾多次接触英美首 脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议”。E.记 述了玻尔的重要贡献，正确。 2．为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅 峰对决”？请结合材料简述原因。(6分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析：本题考查对事情的原因作深度的思考和判断的能力。 确定答题区域，仔细分析该答题区域，找出最切题的语句作 答即可。从文本的前四段寻找答案。 答案：①从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人 物；②从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论—— 相对论和量子力学；③从影响上看，辩论带动了整个理论物 理界的学术争鸣。 3．文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学 派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派 有哪些“优秀特质”。(6分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析：本题考查对以传主为代表的团体的优秀特质的概括。 紧扣该团体与众不同的特点，特别要在与爱因斯坦的比较中 思考该团体的特质。 答案：①拥有站在学术前沿的核心领导人物；②有堪称骨干 的科学家群体；③创造了独特的学术精神。 4．玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈 谈你的看法。(8分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系 全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求，分析玻尔“ 特有的人格魅力”。在结合文本的同时,答出自己的见解。 答案：①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡,不掺杂个人恩 怨；②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③慧眼识才, 吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台；④有 人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。 CD 解析：本题考查对传记有关内容的分析和概括。A.“使邓叔 群深受伤害”的说法不正确，原文是“目睹同胞受到种族歧 视”。B.“邓叔群听从导师的建议”的说法不正确，导师“建 议他完成论文后再回去”。E.“森林生态平衡理论，使得黄 河上游的水土得以保持，并减轻了下游的水患灾害”错误， 文中是说“为保持黄河上游水土、减轻下游灾害，他提出了 森林生态平衡理论”。 6．邓叔群不愿意去台湾,也不去美国,而欣然接受邀请去东 北筹建农学院。他这样做,既有现实因素，又有思想基础。 请结合材料具体分析。(6分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析：本题考查筛选并整合文中的信息。“现实因素”在文章的第五段，“思想基础”在文章的第五段及相关链接②。 答案：现实因素：①国民党腐败统治的现实使他深感失望； ②东北解放区领导尊重人才的诚意使他深受感动。 思想基础：①从小受外祖母影响，以历史上的民族英雄为榜 样；②不忘自己是中国人，愿为中华民族富强奋斗终生。 7．在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国 分忧的？请结合材料简要分析。(6分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析：本题考查对文章内容的分析综合。在文章的第一段、 第五段、第六段都有信息。 答案：①因为岭南大学的需要，中断学业，提前回国效力； ②把自家的花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪； ③带病编写教材纲要，为筹建沈阳农学院辛勤工作。 8．作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合 材料谈谈你的理解。(8分) 答：______________________________________________ _________________________________________