3.1.1两角差的余弦函数 3.1.2两角和与差的正弦、余弦函数 教案（北师大版必修4）.docVIP

1．1　两角差的余弦函数 ．2　两角和与差的正弦、余弦函数 ●三维目标 1．知识与技能 (1)掌握C(α－β)公式的推导，并能用赋值法，求出C(α＋β)． (2)应用C(α±β)求三角函数值． (3)掌握S(α±β)的公式推导并会应用． 2．过程与方法 通过公式的推导过程，领会其中的数学基本思想，掌握研究数学的基本方法，从而提高数学素质． 3．情感、态度与价值观 通过公式的推导，了解它们的内在联系和知识的发展过程，体会一般与特殊的关系与转化，培养利用联系、变化的辩证唯物主义观点去分析问题的能力． ●重点难点 重点：两角和与差的正弦、余弦函数公式的推导过程及应用． 难点：公式的应用． (教师用书独具) ●教学建议 两角和的余弦是推导出其他和(差)角三角函数公式的基础．本小节在推导两角和与差的余弦公式时，利用单位圆与平面向量的数量积，先证得两角差的余弦公式，而后用－β代替β推得了两角和的余弦公式．在推导该公式前，可通过一些特殊的角的三角函数值的关系，引导学生发现公式，然后再加以证明，这样做更符合学生的认知规律． ●教学流程 创设问题情境：在单位圆中，比较·两种计算形式下的关系．由Cα－β推导Cα＋β及Sα±β的形式，并比较记忆．通过例1及变式训练，使学生掌握给角求值问题的方法、步骤．通过例2及互动探究，使学生掌握给值求值问题的思路、方法．通过例3及变式训练，使学生掌握给值求角问题的步骤、方法．归纳整理，进行课堂小结，整体认识所学知识．完成当堂双基达标，巩固所学知识并进行反馈矫正. 课标解读 1.了解两角差的余弦公式的推导过程． 2.能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦公式，两角和的正弦、余弦公式．(重点) 3.会利用公式解决简单的化简求值问题．(难点) 两角差的余弦公式 【问题导思】　 若在平面直角坐标系xOy内作单位圆O，以Ox为始边作角α，β，它们的终边与单位圆O的交点分别为A，B，则＝(cos α，sin α)，＝(cos β，sin β)．α[0,2π)，β[0,2π)．对·的两种形式你有什么发现？ 图3－2－1 【提示】　·＝||||cos θ＝(cos α，sin α)·(cos β，sin β) ＝cos αcos β＋sin αsin β； 又·＝||||cos(α－β)＝cos(α－β)， 即cos(α－β)＝cos αcos β＋sin αsin β. cos(α－β)＝cos_αcos_β＋sin_αsin_β. 两角和的余弦公式 【问题导思】　 如何由cos(α－β)＝cos αcos β＋sin αsin β得到两角和的余弦，即cos(α＋β)应该等于什么？ 【提示】　由－β代替两角差的余弦公式中的β， cos(α＋β)＝cos αcos β－sin αsin β. cos(α＋β)＝cos_αcos_β－sin_αsin_β. 两角和与差的正弦公式 【问题导思】　 你能借助cos(α±β)这组公式推导sin(α±β)的公式吗？ 【提示】　能，运用Cα－β和诱导公式，有： sin(α＋β)＝cos[－(α＋β)]＝cos[(－α)－β] ＝cos(－α)cos β＋sin(－α)sin β ＝sin αcos β＋cos αsin β， 即sin(α＋β)＝sin αcos β＋cos αsin β. 在公式Sα＋β中用－β代替β可得： sin[α＋(－β)]＝sin αcos(－β)＋cos αsin(－β) ＝sin αcos β－cos αsin β， 即sin(α－β)＝sin αcos β－cos αsin β. 1．sin(α＋β)＝sin_αcos_β＋cos_αsin_β.(Sα＋β) 2．sin(α－β)＝sin_αcos_β－cos_αsinβ.(Sα－β)  给角求值 　求值：(1)sin 163°sin 223°＋sin 253°sin 313°； (2)cos 285°cos 15°－sin 255°sin 15°； (3)cos(x＋20°)cos(x－40°)＋cos(x－70°)sin(x－40°)． 【思路探究】　利用诱导公式将大角化为小角，再灵活运用两角和与差的正弦、余弦公式． 【自主解答】　(1)原式＝sin 163°sin 223°＋sin(163°＋90°)sin(223°＋90°)＝sin 163°sin 223°＋cos 163°cos 223° ＝cos(223°－163°)＝cos 60°＝. (2)cos 285°cos 15°－sin 255°sin 15° ＝cos(270°＋15°)cos 15°－sin(270°－15°)sin 15° ＝sin 15°cos 15°＋cos 15°sin