高中英语教学资料--Period 5.docVIP

第五课时 语言结构知识课 教学内容 Learning about anguage: Discovering useful structures (p.5); Using structures (p.43) 二、教学目标 1. 掌握集合名词、不定代词、并列连词连接的名词、代词等作主语的主谓一致规则。2. 能够应用主谓一致的知识。 三、教学步骤 步骤一 复习 选出下列句子谓语动词的正确形式。引出本节课的语言学习任务：主谓一致。 设计意图：学生在以前的学习中对主谓一致已经有了认识和了解。这里让归纳学过的主谓一致规则，为的学习做好铺垫。参考课本语法部分p.88主谓一致规则的第一部分。 步骤二 集合名词作主语的主谓一致规则 学生小组讨论和探究下面的例子，思考两句be动词用法的不同。教师可以找几位学生说一说他们的想法。 设计意图：这两个句子均是课本上的句子，学生比较熟悉，教师让他们思考、探究be动词用法的区别，先不做总结。学生小组合作更多的例句，讨论不同主语名词的特点以及动词的用法，归纳集合名词作主语主谓一致规则。 教师请个别小组发表意见，，帮助学生归纳集合名词主谓一致的规则。 4. 让学生完成下面的活动，通过造句和互相询问来运用、操练所学规则。 设计意图：本节课语法学习遵循学生观察例 句小组探究、归纳规则教师点拨总结学生操练运用的过程展开，充分发挥学生的积极主动