工科类大学安全素质教育的探讨_NoRestriction.pdfVIP

Shenyang，China 2翟年背沈 阳 2泼0全0健康3墨巍镘，J礁茬≯专甍嘉篓论文集“安全健康：全面建没小康社会”专题交流会 -匕入采 Sep．，20(13 工科类大学安全素质教育的探讨 蒋军成 潘旭海 (南京工业大学) 【摘要】 笔者通过工程项目或产品本身存在的设计缺陷对人类及社会造成的危害，阐述了 对工科类大学生进行安全素质教育的必要性。在对我国安全素质教育现状分析的基础上，着重论 述了当前工科类大学开展安全素质教育，必须首先解决的4个问题，并对怎样开展安全素质教育进 行了初步的探讨。 【关键词】 工科大学 安全素质教育 失效防护 类大学生不仅应具备扎实的基础科学理论和丰富的 1 引 言 专业知识，同时也应具有较强的安全意识。这样才 能保障现代生产体系的顺利运行，保证劳动者的安 在高等教育大力提倡素质教育的今天，安全意 识的培养也成为素质教育的重要内容之一。所谓安 全，并不断地提高人们的健康水平。这就要求工科 全意识是指人们对于安全理论和安全知识的了解所 类大学生在学习专业知识的同时，学校还要进行全 形成的观念、意识的总称。其包含两个不同的层次： 面的、系统的、同所学专业相结合的安全教育。 一是理论化、系统化的安全思想、观点和学说(即安 工程项目或者产品的安全性关系到千家万户， 全观)，是高层次的安全意识，是人们对安全现象的 特别是对于刚刚摆脱贫困，解决了温饱问题，并开始 自觉反映，是人们对于安全的特征、本质、价值、作用 向全面小康迈进的中国人来说，对安全的需要就变 等一系列理论知识和现行安全知识的了解而形成的 得越发普遍和重要了。目前我国工程领域的安全现 系统的安全观点；二是分散的、表面的、不系统的安 状并不容乐观，由于工程设计的缺陷而潜在着许多 全知识，是人们对安全现象的感性认识，属于初级层 的不安全因素。它们的存在可能会影响到试验、制 次的安全意识。 造、包装、装卸、运输、贮存和操作等各个工作环节的 就我国的教育而言，学生在进入大学之前，几乎 正常运行，并对有关人员和设备造成危害。这些年 没有接受过比较系统的安全教育，大学生对安全的 来，诸如儿童游乐设施出现机械故障导致儿童伤亡、 认识比较零星、分散，只能属于初级层次的安全意 儿童玩具伤人、桥梁及建筑设计的不合理导致坍塌、 识。例如：简单地认为人身没有受到伤害，就是处于 高层建筑消防设施不完善导致不必要的人员伤亡等 安全状态，一切就会安康太平。而这些对于当代大 事故不断发生，工业生产系统的火灾、爆炸、毒物泄 学生，尤其是工科类大学生来说是远远不够的。 漏致使人员惨遭不幸的事件时有发生。如果这些情 笔者以此为基础，对如何开展我国工科类大学 况不能得到有效地制止，将严重影响人们的生活质 生安全素质教育，使其由初级层次的安全意识上升 量，阻碍经济的顺利发展和增加社会的不稳定因素。 为高层次的安全意识进行了探讨。 而工科类大学生在这方面负有重要的使命和责任。 只有提高工科类大学生的安全意识，使他们掌握一 2安全素质教育的必要性 定的跟自己所学专业相关的安全技术知识，才能使 大学生是祖国的栋梁，社会主