课件9：第3课边城.pptVIP

5．第7自然段中“大鱼会吃你”这句话在文中反复出现，有何作用？ 对应考点：分析语句的作用 答案：①前后照应，使故事情节连贯紧凑；②促进故事情节的发展，使翠翠的情感倾向更加明朗化；③展示人物性格，体察人物的内心活动。 6．第14自然段翠翠说“谁也不稀罕那只鸭子”，这句话表现了翠翠什么样的心理活动？ 对应考点：分析语句的表达效果 答案：鸭子是大老捉来送给祖父的，而翠翠心里喜欢的是傩送，自然不喜欢祖父再说下去，同时这里也有少女羞于提起婚嫁之事的心理。 四、阅读课文第六部分，回答下面的问题。 7．第6自然段对黄狗的描写有什么作用？ 对应考点：分析物象的作用 答案：①增加了生活情趣，突出了边城的和谐美；②侧面烘托了翠翠的天真和善良。 8．第10自然段对祖父的神态描写有什么作用？ 对应考点：分析肖像描写的作用 答案：祖父“抿着嘴”，“闭上一只眼睛”，“狡猾”地笑，这些描写表现老船夫既善良而又有点狡黠的性格，也描写了祖孙二人日常生活的简单、快乐。 五、阅读全文，回答下面的问题。 9．小说是如何体现风俗美的？ 对应考点：概括归纳内容要点 答案：风俗美具体表现在：(1)端午节：赛龙舟、捉鸭子比赛。这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格、团结精神和对生活的热爱；(2)中秋、过年：月下对歌、狮子龙灯、放烟花。这些习俗透露出边城人祥和、和睦、和谐，这些突出的都是一个“和”字，所以这里的人民“莫不安分乐生”。这种氛围和《桃花源记》的诗意生活相类似。这就是边城人民独特的生活环境。 问题一：有人说，读了《边城》使人想到了“世外桃源”，感受到了生活的“美”和人们的“善”，你是否有这种感受？请大家针对本文关于边城风土人情的描绘展开讨论。 我的观点：讨论：1.古老的边城具有桃花源般神奇的美。这里有依水凭山的山城和城边带吊脚楼的房子，有清澈见底的溪流、溪边的白塔、古老的绳渡、陡峭的山崖、溪水两岸宜人的景色，边城如诗如画，让人心驰神往。 合作交流 2．这个地方保留着古老的风俗习惯。如边城的端午、边城人赛龙舟、捉鸭子比赛等。古老的风俗和古朴的民风联系在一起。 3．边城保持着古老淳朴的民风。在小说中，每个人都热情诚实，人人均有君子遗风。“一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生”。人们不分等级，不谈功利，以诚相待，相互友爱。父子相亲，兄弟相爱。《边城》中的人无不乐善好施，朴实善良。 问题二：有人评论“《边城》里的人物都流露着孤寂的悲剧色彩”，该怎样看待这种说法？ 我的观点：(观点一)从人物的命运来看，这种说法是正确的。翠翠从小失去了父母，尽管爷爷对她关爱备至，但并不能真正理解这个青春少女的内心世界。天保闯滩而死，傩送远走他方，爷爷为她的婚事而忧虑，她却并不能了解这一切的前因后果，只能苦苦等待心上人的归来，而她要等的人，“也许永远回不来了，也许明天回来”。 爷爷因为这一悲剧，在心里留下了永远不可磨灭的伤痕。他希望把翠翠托付给一个实在的人，但天保和傩送分别远远离开，他对于翠翠的婚事无能为力，只能带着孤单和遗憾撒手而去。 天保和傩送也都是有追求、有责任心的青年，但他俩的结局也是悲剧性的。一个心怀遗憾闯滩而死，一个远走他方，毫无音讯。 (观点二)从天保和傩送的竞争(也可以看作决斗)来看，这场决斗是一场悲壮的爱情抉择。 天保和傩送突然发现两人爱上的竟是同一个姑娘；眼看兄弟要变成情敌，他们没有反目成仇，也没有像流行小说写的那样，其中一个慷慨“出让”，他们懂得，姑娘不是财产，感情没有价格，你必须接受姑娘的选择，而不能代替姑娘做出选择，于是他们公平地、正大光明地进行竞争。 哥哥走了车路占了先，就一定让弟弟走马路先开口，结果一唱定乾坤。这里没有裁判，没有评委，没有公证人，只有良心和道德，再加上血浓于水的手足深情。天保求婚未成，失望之下驾船外出溺水而死。为了不愧对哥哥，弟弟带着失恋的忧伤远走他乡…… 这是一场痛苦、无奈而又充满矛盾的抉择，它必然以悲剧来结束，因此这场决斗是悲壮的。 一、把握主旨 节选部分主要写了边城民众端午节、中秋节和元宵节热闹欢乐的场景，展现了边城的风土人情，表现了翠翠与祖父的至爱亲情，写出了翠翠和傩送的相识以及翠翠由此产生的朦胧纯真的情愫，昭示了边城人民的淳朴、善良和热情。 整体感知 三、艺术特色 1．创造了充满诗情画意的意境。 作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风淳朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。祖父与孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱。这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。作者极力描写湘西自然之明净，也是为了描写湘西人的心灵之明净。 2．重视人物的心理刻画。 小说并没有静止的独白式的大段内心剖析，也没有细致地刻