2014年广东高考语文作文冲刺复习（二）.docVIP

2014年广东高考语文作文冲刺复习历年广东作文平均分大约在38-42分之间，平时在40左右的文章往往只是做到了三个基本：中心基本明确、结构基本完整、语言几倍通顺，但要想达到50分，就要在作文“深刻性”上下功夫。师生之间要围绕作文的讲评课，除从开头结尾、过渡照应、拟题点题、核心段落等方面下手提升外，特别要注意加强深刻性训练。。 方法一：旁征博引，辩证思考，注意细节描写，加强深刻性。 运用独特语言文字进行创造性表述的过程，在关键地方点题扣题外，学会运用古今中外精辟的锦句筛选和分析事例，学会联想拓展思考和辨析。特别是通过引用论证、辩证说理体现“深刻性”。高考作文评卷标准中提出“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性”。其中，“揭示事物内在的因果关系”要求学生切实学会运用因果分析、辩证论述等论证方法和思维，使论据充分“实在”“实用”“适用”，即论据与观点的契合度很高，能够充分支撑论点；写记叙文要注意改正普遍存在的“粗枝大叶”只注重事情的完整叙述，而缺少生动逼真的细节的问题，于细微处见深刻。 方法二：作文赏析评练，共同分享好资源，提高训练效率。 现阶段，42分的作文已经达到写作基本要求和格式规范，但叙例啰嗦、说理空洞、堆摆论据代替论证、述多论少、文体特征模糊、行文思路缺乏纵深等问题，影响了作文的进一步提升。备课组老师上作文讲评课时都应该把精力主要放到引导学生如何正确认识自己作文的不足，怎样进行升格上来，以目标为导向进行教学设计，在批阅作文的同时，随笔记录学生作文的整体情况和点点滴滴。考生要配合老师，认真总结几次模拟考中作文存在的不足，在新鲜素材的积累，辩证认识问题上以及语言表达上进行升华提炼，力争“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”，以短平快方式固定训练段落写作。力争有所锦上添花。 方法三：还原写作过程，剖析范文，引领思路。 一篇好的作文（满分作文），不是只发给学生自己看，教师必须拆解开来，从审题、构思、表达等方面，甚至开头结尾的结构上去还原“一个考生在考场上要完成一篇应试作文的过程”（陈妙云语）这里面我觉得有两点要在教学中设计好，一是明确如何“紧扣你所设定的中心来写”，这是得分的基础，当然简单的方法就是要“点题”，紧紧围绕材料的核心词语反复点题明确，即使在记叙文中也要想办法去暗合话题。二是强化写作步骤的规范，考前要稳定自己的风格，不搞大的创新或尝试新模式等，应在原来的风格基础上，完善每段每步的写作衔接过度和思维的快速凝聚，在审题的过程，构思的过程，表达的过程中培养一气呵成的功力。 方法四：限时训练热身，提高写作速度，50分钟+800字。 在考场中，大部分考生一般都要用50分钟时作时间写作，况且现在语文高考的文字答题量逐年增加，留给写作的时间是越来越宝贵了。因此，提高书写速度成了备考工作重要的一环，毕竟，从考场作文的书写速度也是考试选拔的一个方面，它可以区分出考生思维的丰富程度、思维的敏捷程度。在备考训练中，争取50分钟内能写800字以上的文章是基本要求。凡没把作文写完的，或者是没话讲，写不下去了，这不仅是时间分配的问题，其实主要的还是构思和素材问题，议论文要加强掌握观点＋事例＋分析的说理方法，记叙文要培养想象和联想能力，把记叙、描写、议论、抒情、说明等多种手段，只要巧妙加以运用，使文章丰富多彩。无论写什么文体都要鼓励学生能够联系自己的经历和感受写出自己的独特认识。 ? ? 三、范文引领 【2014惠州三模】 紫罗兰的芳香 当你把一朵紫罗兰踩在脚下时，它却把芳香留在你的脚上，这便是宽恕，来自受难者的宽恕。——题记 诗人荷马有言：“当一个人成为奴隶时，他的美德就丢失了一半。”后来有人补充道：“当他不择手段想摆脱奴隶身份时，他就丢失了另一半美德。”历史更迭，时代演绎中，总是不乏这样情景：受压迫更翻身上台，转而以正义为名向前压迫者复仇。这真的是正义的吗？ 法国思想家托克维尔在《旧制度与大革命》中讽刺法国大革命：“美名曰追求自由，其实是仇恨主子。”美国心理学家弗兰西斯也说：美国不因只设一座自由女神像，更应再设一座责任女神像，因为“自由者，不能忘记责任”。 是的，自由者不能忘记责任，苦难和压迫容易让人被仇恨迷住双眼，但请千万不要忘记，拯救和宽容，才是创建美好世界的良方。 这不是软弱或无能，不是苟和或偷皮，而是另一种救赎和感召：来自脚下紫罗兰的芳香，来自受难者的宽恕。曼德拉在入狱前，在法庭演讲：“我们所期望的不是白人统治黑人，也不是黑人统治白人，而一个所有肤色人种和平相处共谋发展的社会。”南非黑人的悲惨和苦难，没有让曼德拉沦入仇恨的深渊。他选择的是宽容与和解，以受和宽容来结束隔离对与抗。恰如黑人民权斗士马丁·路德·金所选择的那样，以非暴力的方式终结岐视，以兄弟之情呼吁平等。那一刻，紫罗兰的芳香如此沁人心脾，尽管人