《快乐沙包》的教学设计.docVIP

《快乐沙包》的教学设计 指导思想 随着体育教育改革的不断深入，体育教学的传统模式受到了很大的冲击，体育教学不再局限于单纯的技能传授或身体素质发展。正是在这种理念的驱动下，本课以现代教育思想和新课程标准为宗旨，确立健康第一的指导思想，注重培养学生的创新意识和实践能力，力求创设和谐、宽松的学习氛围，激发学生参与活动的兴趣，让学生在活动中体验成功快乐，同时培养学生团结协作，动手能力，学会变废为宝的优良品质。 二、 教材分析 初中投掷教材是整个中学体育教学的重点，从体育中考内容来看，大部分省市都有考试投掷的项目，但是投掷动作技术含量搞，学生难掌握，学生不容易取得好成绩。本课充分利用农村学生对丢沙包浓厚的兴趣开展投掷课。并且便于学生练习和安全的角度来考虑：1、沙包在重量上相对其他器械来说比较轻便，这样便于学生在练习中逐渐体会动作的形成；2、投掷沙包相对其他器械来说比较安全，由于该年级段的学生投掷动作模式不稳定，造成器械的出手方式和角度具有很大的不定性；3、使用沙包展开投掷教学能激发学生内在的潜能，便于投掷技能的形成，选择投掷沙包作为投掷教材，可以让学生认识到投掷时上肢向后引臂和下肢异侧腿向前迈步对投远的重要性，以及发展学生身体的协调性。 三、 教学目标 1.运动参与目标：培养学生积极主动参与到学习中，能大胆的向同伴展示自己的动作并能相互学习。 2.运动技能目标：使学生掌握基本的投掷动作。 3.身体健康目标:通过投掷沙包发展学生的力量，柔韧，协调等身体素质，增强各种运动感官能力，促进身体良好的生长发育。 4.心理健康目标：在课堂中能表现自己，增强学生的自信心和意志品质，以及成功的喜悦。 5.社会适应能力目标:培养学生积极进取，互助协作，共同进步，提高学生的动手能力和竞争意识。 教学重难点 重点：了解投掷的方法，掌握投掷动作。 难点：在整节课教学过程中学生的运动热情和运动情绪的保持和激发。 教学方法 教法 本课的教学对象为七年级学生，初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激发学生的情感交流。根据学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思路敏捷、活泼好动的特点，本课导学策略以：问（问题引入）------试（尝试练习）------疑（练习中发现问题）-------解（教师讲解、示范与指导）-------用（实践于比赛中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味怏然。 学法 素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生真正成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方法，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。本课抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引入课堂教学，采用学生喜欢的比赛、游戏等方法激发学生学习兴趣，寻求解决问题答案，使学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在体验进步和发展中成功，使学生自主学习、乐于学习、学会学习，充分体现学生的主题地位。 教学过程设计 （一）问题引入 有趣的提问引入课的开始，调动学生的兴趣，使学生跃跃欲试。 （二）创编徒手操，做好热身活动。 （三）投掷沙包，引入主教材学习。 引导学生在分组合作尝试练习中发现问题---由教师讲解、示范引导正确动作---互帮互学再尝试---实践运用到比赛游戏中。 （四）放松操，跟着轻松的音乐和学生一起做放松操，一起放松身心。 （五）小结，评价学生的学习情况，表扬和鼓励学生。 （六）回收器材，师生再见。 以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验课的愉悦，发展学生表现力，在活动中表现出“动中有思，思中有练，练中有情”。 《快乐沙包》实践课教案 学校：上思县思阳镇初中 班级：七年级3班 人数：45人 执教老师：卢冠伶 教学内容 1．投掷沙包 2.游戏：“学我做” 3.比赛：比比看 教学目标 运动参与目标：培养学生积极主动参与到学习中，能大胆的向同伴展示自己的动作并能相互学习。 运动技能目标：使学生掌握基本的投掷动作。 身体健康目标:通过投掷沙包发展学生的力量，协调等身体素质，增强各种运动感官能力，促进身体良好的生长发育。 心理健康目标：在课堂中能表现自己，增强学生的自信心和意志品质，以及成功的喜悦。 社会适应能力目标:培养学生积极进取，互助协作，共同进步，提高学生动手能力和竞争意识。 部分 教学内容 时间 组织形式 教师主导 学生主体 次数 阶段目标 激 情 引 趣 10分 1．体育委员集合整队检查人数并汇报 2．师生问好 3.宣布课的内容 4．安排见习生 5.创编行进间徒手操游戏“学我做” 2’