关于对新课程学科课堂有效教学研究候选样本校进行评估.docVIP

关于对“新课程学科课堂有效教学研究”候选样本校进行评估的通知 各学科课题组、候选样本校： 自2010年7月“新课程学科课堂有效教学研究”项目工作启动以来，各学科课题组、候选样本校根据项目组安排，结合自身实际，积极开展研究，取得了一定成效。为总结项目工作经验，根据省教育厅《关于印发〈湖北省普通高中课程改革重大研究项目评估标准〉的通知》（鄂教基函〔2011〕39号）精神，项目组决定对各学科课题组、候选样本校工作情况进行评估。具体要求如下： 一、评估组织 项目组负责相关候选样本校评估的组织、领导工作，制定评估标准，审定评估结果。 学科课题组负责组织、实施参与本项目研究的候选样本校相关学科的评估工作，提交评估结果。 二、评估内容 1、课堂教学改革情况。认真组织教学研究活动，教师能够全面理解有效教学的内涵；积极探索有效教学的条件、标准、方法，教师把握课程标准和课标教材的能力明显增强；扎实开展有效教学实践，课堂教学效率明显提高。 2、项目任务完成情况。积极参加学科课题组组织开展的研讨活动，贡献实践经验；认真完成学科课题组分配的研究任务，按时上报相关材料；注重项目工作的总结、提升，研究成果较为丰富。 三、评估方法 1、学校自评。学校根据“新课程学科课堂有效教学研究”实施方案、各学科课题组工作方案和本通知要求，对照评估标准，分别组织相关学科自评，提交自评报告。自评报告要全面反映学科参与项目工作情况，突出在本项目中重点承担任务的研究情况，并将佐证材料附自评报告后。 2、学科课题组评估。根据学校自评，学科课题组组织专家对候选样本校相关学科进行评估。评估采取通讯评估和现场抽查的方式进行。通讯评估主要根据学校自评报告及附件材料组织评议。现场抽查则视情况确定对象，到校现场评估。 3、评估结果呈现及其使用。评估结果分为优秀、良好、合格、待评四个等级。评估结果作为项目结题表彰和向省教育厅推荐样本校的重要依据。 四、评估要求 1、各候选样本校要高度重视评估工作，对照项目工作要求，分别组织相关学科全面梳理项目研究的成败得失，总结经验教训，提出政策建议；2012年6月30日前，分别将相关学科自评报告和附件材料上报学科课题组负责人（省教研室相关学科教研员），同时，将上报材料分项上传项目网络工作平台（高中课程改革重大研究项目〈/〉）。上报材料务必全面、准确，不得弄虚作假。 2、各学科课题组应根据本通知要求，结合学科实际，细化评估标准，组织候选样本校评估。在评估的基础上，提出拟表彰的学校（学科）、教师名单，于2012年7月30日前报送项目秘书组。 项目组对各学科课题组的评估另行安排。 联系人：杨林贤老师（项目秘书组，省教研室） 联系电话：027子信箱：ylx1962@ 附件：“新课程学科课堂有效教学研究”候选样本校项目工作评估标准 “新课程学科课堂有效教学研究”项目组 二〇一二年六月二日 “新课程学科课堂有效教学研究”候选样本校项目工作评估标准 评估 指标 评 估 标 准 自评 得分 研究 过程 （20分） 1、根据学科课题组工作安排，制定本校学科工作方案。（5分） 2、积极参加学科课题组组织开展的研究活动。（5分） 3、按时完成学科课题组分配的研究任务，质量高。（5分） 4、定期分析、小结项目研究工作，按时上报相关材料。（5分） 课堂 变化 （40分） 1、初步形成规定课时内保证学科教学质量的教学策略。（5分） 2、教师能够准确把握课程标准要求，教学深度和广度恰当。（5分） 3、教师能够恰当选择、运用教学资源，科学合理地使用教材（5分） 4、课堂教学中能够较好落实学科三维教学目标。（5分） 5、注重教学策略的研究运用，教学方式发生较大变化。（5分） 6、初步形成学科课堂有效教学的基本模式及评价方法。（5分） 7、学生学习兴趣浓厚，有效程度提高，学生学业达标率较高。（5分） 8、学生学业负担及心理压力有所减轻。（5分） 物化 成果 （20分） 1、撰写有效教学研究的总结、论文等（不少于5篇，5分） 2、形成被同科教师认同的示范课（不少于5节， 10分） 3、有比较全面反映项目研究工作的音像、文本等档案资料（5分） 社会 影响 （20分） 1、研究成果被本地（市、县）及外地学校参观学习或推广。（10分） 2、研究成效在各级、各类媒体上有一定数量的报道。（5分） 3、工作资料及时上传网络工作平台（不少于5条，5分） 总分（100分） 1