高中语文作文写作辅导课件：打造靓丽作文语言概要.ppt

长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现。那一夜，中国惊艳世界！ * 他们的中国式的写意圆了世界一份梦想,这不是中国的展示，而是世界的融通.(于丹) 这是一群太懂得自己民族历史和文化的人，也是一个知道如何展示中华民族骄傲的团队，金牌授给他们，现在还不晚。(朱玉) 一段相知带来一个汉子34年的照顾,一声承诺变成一对夫妇共同的看护,一个特殊的传奇,连起两个普通的家庭。(陆小华) 啥叫爱?爱就是一生的承诺,就是性命相托.(陈淮) 他用百姓最朴素的方式，回答了生活中最为深奥的问题：有比爱情更坚固的情感,有比婚姻更宏伟的殿堂。34年的光阴,青丝转成白发,不变的是真情。 打造靓丽作文语言 丹江口市大坝中学 ZHXH2828 文采是创造型思维的首要标志 从阅卷实际看，语言感知最直接 从备考实际看，语言训练易见效 靓丽语言的方法： 1.扩写 2.仿写 3.活用整句、散句 4.巧用修辞 5.设置情景，巧做渲染 6. 追求诗意化、哲理化、情趣化 方法一：扩写 围绕中心词，扩成主旨明确，感情 丰厚的一句或多句话。 [例]请你以“平淡”为话题作文 我相信平淡之处突显真实。 淡泊名利，平淡之处寻回自己的本心。 处世严明，平淡之处张显公正之心。 无怨无悔，平淡之处书写责任的伟大。 平淡后是质朴的人格，是严谨的治学，是高尚而超越时空的思想。静静如细流，平淡的人生创造的必将是不平淡的精神财富。平淡的人生后是深刻的哲思，永恒的价值。 方法二：仿写 推陈出新，点石成金 【例句】学习究竟是为了什么？是为了博得老师 的赞扬，或是为了赢得爸妈的嘉奖，还是为了获得同学的钦佩？应该是为了充实自己的人生吧！ 【仿句】学习究竟是为了什么？是为了一方红底金字的录取证书，或是为了登上人生金字塔的顶点，还是为了同窗们羡慕不已的目光？应该是为了超越自我的信念吧！ 生活究竟是什么？是一罐五味俱全的调味品（柴米油盐酱醋茶），或是一坛愈久愈醇的老陈酒（琴棋书画诗酒花），还是一张时有创意的新菜谱？应该是一册越读越厚的教科书吧！ 做好事究竟是为了什么？是为了一个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢？是为了内心的一丝慰藉吧！ 教室前面有个讲台。不！那不是讲台，那是园丁播种知识的地方。 方法三：活用整句、散句 增添语言的节奏感和气势 良药苦吗？苦！但利于治病；挫折苦吗？苦！但益于成熟。人是要有点精神——吃苦精神的！ 看不尽浩浩江水荡涤了世事浮华，望不断流 云细雨抚去了春日繁花。灯红酒绿之后是残秋的 萧瑟，惊涛拍岸后是沧海桑田的无情。时间磨去 岩石的棱角，却带不走细流的清澈，静水流深。 平淡中褪尽铅华，平淡中尽显本质与永恒。 【学生风采】 顶着耻辱，越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”的豪情壮语；陷于困境，英国大将军惠灵顿七败七胜，于是有了英雄统帅的美名；甘于奉献，平凡男儿韩惠民执着助友，于是有了平淡里最真切的感动……  “水能遍生万物而不屈德”。无论小溪流过怎样 的山林险阻，它总在滋润万物，欣荣树木。人生也应如此，不论怎样的险阻重重，泥沙俱下，我依然坚定目标，坚守纯净，在生命律动中升华人生境界。（程世阳） 方法四：巧用修辞（排比、引诗文、 比喻等自己拿手的修辞方式）表达 【学生风采】 读书，带给了我很多益处，它增知，获趣， 致雅。打开一部史书，犹如走进尘封的历史殿堂，在这里可以体会世态炎凉，谛听历史脉搏，感悟生命的真谛；翻开一册文学名著，如同走进一个风景旖旎的仙境，总会令我如痴如醉。读大师名家的著作，我仿佛能够触摸到他们不同的人生：鲁迅的呐喊人生，郁达夫的颠沛岁月，梁实秋的雅致情怀，林语堂的幽默心语……从中，我寻找着自己的人生，我要把我的人生也变成激情的人生，精彩的人生！ 　  【学生风采】 在这条不断攀爬的拼搏路上，我也曾汗砸尘土，也曾鲜血淋漓…