高中英语同课异构教学课件 Unit 1 Period 3.pptVIP

Unit 1 Cultural relics Period 3 Learning about Language 限制性定语从句和非限制性定语从句 【观察思考】 观察下面的句子, 判断它们是限制性定语从句还是非限制性定语从句。 ①A man who doesn’t want to learn from others can’t achieve much. 一个不想向别人学习的人是不会有多大成就的。 ②He lent me a dictionary, which was just what I needed. 他借给我一本词典, 这正是我所需要的。 ③Yesterday I met Professor King, who came from the University of London. 昨天我遇见了金教授, 他是从伦敦大学来的。 ④The woman (that/whom/who) I spoke to just now is our new head. 刚才与我说话的那位女士是我们新的负责人。 结论: 限制性定语从句: _____ 非限制性定语从句: _____ ①④ ②③ 【语法探究】 Ⅰ. 限制性定语从句和非限制性定语从句的区别 既可修饰先行词, 也可修饰整个主句或主句的部分内容 修饰先行词 功能 主句和从句间用逗号分开 一般紧跟先行词, 主句和从句不用逗号分开 形式 对主句所描述的人或物提供一些附加情况, 起补充说明作用, 即使省去, 主句意义仍完整 描述主句所涉及的人或物的具体情况, 是主句不可或缺的一部分, 如果省去, 主句意义不完整 意义 非限制性定语从句 限制性定语从句 when, where(注意: 不能用why) when, where, why 关系 副词 who, whom, whose, which(注意: 不能用that) who, whom, whose, which, that 关系 代词 常译为另一个分句 常译为先行词的定语 翻译 非限制性定语从句 限制性定语从句 将下列句子翻译成汉语。 ①The couple who we met on holiday have sent us a postcard. _______________________________________________ ②She has two brothers, who are working in the city. __________________________________ ③The film that we saw yesterday was very interesting. ___________________________ ④After graduation, I decide to stay in Jinan, where I spent four years of college life. ___________________________________________________ 我们度假时遇到的那对夫妇给我们寄来一张明信片。 她有两个弟弟, 他们在这个城市工作。 我们昨天看的电影非常有趣。 毕业后, 我决定留在济南, 在那里我度过了四年大学生活。 Ⅱ. as, which引导的非限制性定语从句 as与which都可引导非限制性定语从句, 代替主句的全部或部分内容, 且在定语从句中可以作主语或宾语, 但两者有区别: 引导的从句在意义上相当于一个并列句 连接上下文的作用, 表达说话人的观点、看法, 并指出主句内容的根据或出处等 功能 这一点, 这件事 正如, 正像 意义 引导的从句不能位于主句之前 可位于主句之前、之中或之后 位置 引导的从句既可指代整个主句的内容, 又可指代主句的一部分 引导的从句只能指代整个主句的内容 指代 which as ① ___ ___ ___ _____, China is becoming stronger and stronger. 众所周知, 中国正变得越来越强大。 ②He works very well, ______ ______ ___ ____ ________. 他工作干得很好, 这使得他的老板很满意。 ③Einstein, __ ___ _____(=as is well known), is a famous scientist. 众所周知, 爱因斯坦是一位著名的科学家。 ④He came late to school, as surprised us all. (单句改错) _____________ As we all know which makes his bos