建设创新型国家与大学生创新能力的培养.pdfVIP

建设创新型国家 与大学生创新能力的培养 汪 慧(浙江省团校) 胡锦涛总书记在全国科技大会讲话时指出： “培养造就富有创新精神的人才 队伍，是建设创新型国家的战略举措”。的确，在建设创新型国家面临的众多挑 战中，关键是高层次人才严重不足。所以，创新青年人才的培养已成为我国建设 创新型国家战略实施的决定性因素。 一、建设创新型国家中的青年人才需求特征 要建设一支高素质的创新型人才队伍，关键要解决大学生创新能力的问题。 因为大学生是知识创新的主力军，也是技术创新的生力军，他们的创新能力将会 直接带动经济的快速发展。建设创新型国家中的青年人才需求特征从建设创新型 国家和我国当前经济发展的阶段看，主要有以下四个特征： (1)结构多样性。在建设创新型国家中，中国正在同时致力于完成原始创 新、集成创新和引进消化吸收再创新三个层面的创新任务。这一特征，决定了中 国对于青年创新人才的结构需求具有多样性。我们不仅需要加强原始创新方面的 青年人才，即掌握各种现代科技基础和源头方面的青年人才；而且需要大量集成 创新方面的人才，即把很多技术创新集成在一起的各类专业青年技术人才，还需 要让企业真正成为技术创新的主体，在引进消化吸收再创新方面的青年人才。从 我国当前经济发展阶段看，我国正在同时完成工业化和赶上信息化的双重任务， 这一国情，也决定了我国青年人才结构的多样性。因此，建设创新型国家，需要 各方面的创新型青年人才。 (2)素质的创新性。虽然如今我国人才总体规模已近6000万，但现有创新人 才的素质不高，特别是高层次创新人才十分短缺，能跻身国际前沿、参与国际竞 争的战略科学家更是凤毛麟角。因此，建设创新型国家，需要培养造就大量创新 型的青年人才，以使我国在发展知识经济中赶上发达国家。必须看到，由于知识 的快速更新，人才也处于快速的新陈代谢之中。这就要求人才必须自身具有不断 创新的特征，而不只是对已有知识或技能的掌握，而青年在这方面有天然的优 势。此外，在知识经济中，创新本身就是不断进行新产品和产业的研究开发，这 也要求青年人才具有懂科技与市场的双重素质。 (3)思维的战略性。建设创新型国家这一目标，决定了发展必须有战略思 维。不论是某一领域的技术进步，还是某一产业的长期发展，我们都需要有经济 和技术方面的人才进行战略规划。具有经济战略眼光的技术专家和具有科学技术 知识的经济专家对提升国家的综合国力都具有巨大而深远的意义。中国正处于从 粗放型的发展阶段向全面、协调、可持续发展的新阶段的转变，我们的青年人才 要能把握住这一发展特征，依照这条能迅速增强国力的新的发展道路进行战略探 索与技术创新。 (4)管理的开放性。创新型国家的一个重要特征是生产要素的国际流动，其 中包括青年人才的流动。在目前中国的发展阶段上，青年人才可能出现两种流 失。一种是基础青年人才向外流失(如优秀大学生出国留学)；一种是专业性的青 年人才国内流失(如优秀青年人才被外企聘用)，这更增大了国有企业的青年人才 短缺和竞争压力。建设创新国家，中国需要从经济全球化的角度，开放性地规划 国家青年人才战略，突破当前阶段青年人才短缺的巨大困难，吸引海外留学生回 国效力，以开放的政策集聚外籍青年人才，等等，都是开放性青年人才战略的内 容，是培养造就青年创新人才的战略举措。 (5)文化的创新性。从我国情况看，近几年创新意识和创新能力不断增强。 如袁隆平的创新，解决了13亿中国人的吃饭问题；奇瑞汽车公司的自主创新， 实现了中国汽车公司在外国办厂数量为零的突破；全体航天工作者的创新，载人 飞船才得以遨游太空。虽然取得了这些成绩，但我国自主科学技术少，自主创新 基础不牢固，对外技术依存度居高不下的现状依然未得到改变。比如，我国人才 的创新能力在国际人才竞争力的比较中还比较弱，学术界和科技领域原创性人才 十分缺乏；我国的科技进步对经济增长的贡献率在50％左右，而发达国家一般 都在60％一80％；我国产业发展的对外技术依赖程度很高，一般在50％以上， 发达国家在30％以下，美国和日本只有5％左右。因此，我国要大力推动以开放 条件下自主创新为特征的创新浪潮，力争在前沿科学和高新技术领域取得突破。 为此，必须大力发展大学的创新文化，营造一种有利于出创新成果、出创新人才 的文化。要培养大学生的创新意识，倡导创新精神，完善创新机制，营造有利于 学术创新的良好文化环境。