述职报告2011年度秋.docVIP

述 职 报 告 张公中学 雷刚 尊敬的各位领导、全体老师： 大家下午好！ 时间过得真快，2011年的工作在繁忙中不知不觉随逝而去。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的发展。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点、同行相助的极好机会。下面将我半年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。 一、抓好队伍，共同提高。 1、领导班子，团结协作。一个称职的领导集体，关键要思想一致，认识一致，行动一致。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。本年度班子成员自觉加强自我管理，以身作则。强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。坚持每周的行政例会制度，做到事事必议，在集体的智慧上开展学校的各项工作。并召开班子成员民主生活会，反思自己工作的得失盈亏。 2、加强政治学习。 学校统一安排组织教师进行政治学习，我们学习胡总书记《建党90周年的讲话》；学习《国家教育中长期发展规划与纲要》、《教师法》等法律法规。系统学习党和国家的重要论述，做好学习笔记，写好学习心得。并结合教育局开展“治庸问责”活动，认真查摆自己工作中存在的问题，书写自查分析报告开展师德承诺活动。并要求老师将学习和实践结合起来，引领自己提高工作效率。全体教师树立“责任心胜于能力”的理念，强化工作责任心，相信只有责任心强的老师，才会在教学和班级管理上下工夫、想办法，才会主动地更新自己的教育理念，才会教出优秀的学生。程冲老师肩骨骨折，医生嘱托至少休息三个月，但他只休息了一个星期就吊着绑带坚持进教室，堪称爱岗敬业的楷模。 ?3、加强业务学习。人常说：“树人者必先强己”，“要给学生一杯水我们必须是自来水”。在社会加速发展的今天，知识更新很快，作为知识的传播者，必须加强学习，树立终身学习的理念，通过学习提高自身综合素质。以“图书漂流”活动和远程教育培训为契机，老师们积极认真进行业务学习。我也参加了远程教育培训，通过学习，我明确了校长职责，提高了管理理念，也为学校管理注入了新的血液。同时我还了学习优秀校长的先进事迹，我时刻提醒自己要以他们为榜样，在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学研究，力争做学习型、研究型校长。 二、以人为本，氛围和谐。 在一线从教的工作经历给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，一定要图个心情愉快。所以我尽心努力为老师营造一个宽松和谐民主的工作氛围。从自身做起，从不在老师面前摆架子，闲暇时间走进办公室和老师聊天，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮助他们，分享他们的喜悦。出现矛盾不暴躁，耐心的与老师们交心谈心。我倡导“快乐地生活，努力地工作”，引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，从而幸福快乐地生活工作，保持一颗良好的心态。提醒老师“有缘才能相聚，用心才会珍惜”，同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，现在我们的老师能在一个相对宽松的环境中工作着。正因为这样，在绩效工资、岗位设置及教师聘任这些与教师切身利益相关的事情中，我们的领导、老师都显示了较高的觉悟，既没有抵触情绪更没有出现吵闹现象，使学校的工作得以顺利进行。 三、常规管理，规范科学。 1、常规教学，扎实细致。我们组织教师再学习了《咸安区中小学教学常规管理制度》，要求老师们以《管理制度》为准绳，严格规范自己的教学，使教学常规工作进一步规范化、制度化。本学期，学校坚持开展常态下的教学大比武，坚持教学常规月查制度，精心设计月查评分表。本着公平、公正的原则对每位老师的教案、作业、笔记等进行检查，并及时反馈。共性问题一起解决，个性问题单独处理。我们发现许多老师没有把教学反思当成一项常规工作来进行，在教学反思的书写上存在追记现象，存在应付检查现象。本学期，针对这一情况，我们明确提出“写十年的教案，没有写一年教学反思”提高的快，提醒老师课后及时书写反思，在这学期的教案检查中，我们欣喜的发现许多老师都能认真的书写教学反思，余宏斌、夏联友、周兴老师的教学反思书写认真，反思到位，具有示范作用，在教育总支的年终检查时得到了检查组的一致好评。 2、教研活动，扎实有效。 加强教研组建设，是提高教学管理的一项有效措施。我们积极开展教研活动，不断创新教研活动的新模式。按照省教育厅的“课内比较学”工作安排，学校分三个教研组开展教学大比武活动，组内先集体备课，然后说课、上课、个人反思，大家评课。同事之间真诚相待，提出问题共同商讨、解决。10月份，我们组织教研组内的研讨课，陈治平老师主讲的政治课获得市级一等奖。11月至12月，经过一个多月的精心组织，全体教师人人主讲了一节校内评优课，通过评优课，我们看到了老师的进步，同时对他们提出