长白山职业技术学院2011年度1.docVIP

长白山职业技术学院二○一一年 语言文字工作总结 一年来，职院始终以全面推进素质教育为核心，认真贯彻和落实关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，并结合教育部、国家语委下发的《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》中的相关要求，把语言文字工作作为我校的重点工作之一，有计划、有步骤地开展“说好普通话，写好规范字”的活动，力求将语言文字工作抓精细、做扎实。现总结如下： 一、建立机构，健全规章，提供保障 十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教处、教研等具体落实工作要求；在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。 为了保证这项工作的具体实施，建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。对该项工作的实施，学对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。 二、规范语言文字与教学常规有机结合 作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教师活动（课、汇报课）都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准，书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。 由于教师的重视和严格训练，教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。 三、规范语言与校本培训有机结合 “普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。从学领导到广大教师、学生，均能做到课堂内外说普通话。由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。有的同学从外地入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。 为了更进一步促进学生普通话水平的提高，每学期还定期开展语言训练的实践活动。如第1届吉林省高等学校学生语言文字基本功比赛以本次比赛为契机，结合“推普周”活动，广泛开展语言文字法律法规、方针政策、规范标准和基本知识宣传活动，在校园里营造和谐的语言环境。主题教育活动相结合，在校内开展各层次选拔性比赛，遴选出代表学校参加省里比赛的选手。朗诵、读经诵诗、讲故事、演讲等比赛。这些活动取得了良好的效果。 四、规范文字与校内外运用有机结合 1、学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。 站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度，教育广大师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普氛围；每月进行语言文字常规工作检查，并做好记录进行反馈；充分发挥广播作用，宣传推普法规；继续组织好教师坚持写好毛笔字、钢笔字；结合德育活动，举行学生讲故事及征文比赛。 2、净化校园人文环境 给学生提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们管理者应尽的职责。学校不仅要整洁、美观，更重要的是对学生美好的文化熏陶。十分重视人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用规范词语。 五、规范语言文字与活动开展有机结合 语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。为此坚持做到加大宣传力度，通过墙报、班报、校园广播站、校报、黑板报等方式进行宣传。 ○一一年十二月三十一日