预防煤气中毒学教的设计.docVIP

五年级安全教育第十一课《注意取暖安全 谨防煤气中毒》教学设计 教学目标： 知识：1.了解煤气中毒的原因及煤气对人的危害。2.初步掌握煤气中毒预防 学会煤气中毒的抢救措施及应急方法。培养学生的实际动手能力和生活实践能力情感：1、让学生在思想上，意识上要懂的自我保护、提高应急、自救与保护能力2、提高日常生活的保护，从小事做起。养成良好的生活习惯。减少安全隐患发生的频率教学重点： 煤气中毒的抢救措施及预防方法。 教学难点： 煤气中毒的患者应如何抢救教学方法：资料分析法、讨论归纳法 学习方法：分析讨论法教学时间：1课时 教具准备：课件 教学过程：一、创设情境? 通过视频播放煤气中毒事例（一个是冬季用煤取暖中毒事件；一个是洗燃气热水澡引发的中毒事件。）提出问题： （1）.什么是煤气中毒？ （2）目前我国许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，是什么原因导致煤气中毒呢？ （3）假如你煤气中毒了，你该怎么办？ （4）如何预防煤气中毒？尝试举例加以说明。二、学习研究，深化认知 1、煤气中毒的原因（视频，网上收集资料，学生分析讨论） （1）每年的冬天,人们烤火或用热水器洗澡时稍不注意,就会发生煤气中毒的现象。 （2）因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。（3）由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。 （4）工业生产煤气、矿井炮烟、内燃机废气，冶炼车间通风不好，都会生成大量的一氧化碳，也会造成煤气中毒现象。2、介绍煤气的生成（教师设疑提问，学生思考分析讨论，师生归纳总结）家庭中煤气中毒主要指一氧化碳中毒、液化石油气、管道煤气、天然气中毒等等。前者多见于冬天用煤炉取暖，门窗紧闭，排烟不良时，后者常见于液化灶具漏泄或煤气管道漏泄等。 （1）南风倒灌烟囱是罪魁祸首！许多居民家中的烟囱设置在房屋的南侧，突然间北风转南风使得许多烟囱发生倒灌现象，煤炉子‘呼吸’不畅，从而导致室内滞留大量一氧化碳气体。 （2）雾气大，气压低，空气扩散能力弱，也是导致煤炉排烟不畅的另一个原因。气温突然上升，许多居民将煤炉封得很严实，同时也导致煤燃烧不充分，产生大量一氧化碳气体聚积在室内引发中毒。 （3）家庭中门窗紧闭、火炉不安烟囟或烟囟不通、漏气等也是煤气中毒的原因之一。 3、煤气的危害（教师课件播放，学生交流课前准备的资料以及生活中的实例） 煤气中毒机理是一氧化碳与血红蛋白的亲合力比氧与血红蛋白的亲合力高200～300倍，所以一氧化碳极易与血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，失去携氧能力，造成组织窒息。 （1）、煤气中毒的早期症状，头痛眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力，甚至出现短暂的昏厥，一般神志尚清醒，吸入新鲜空气，脱离中毒环境后，症状迅速消失，一般不留后遗症。?? ? （2）、煤气中毒时间稍长，在轻型症状的基础上，可出现虚脱或昏迷。皮肤和粘膜呈现煤气中毒特有的樱桃红色。如抢救及时，可迅速清醒，数天内完全恢复，一般无后遗症状。 ? （3）、煤气中毒发现时间过晚，吸入煤气过多，或在短时间内吸入高浓度的一氧化碳，病人呈现深度昏迷，各种反射消失，大小便失禁，四肢厥冷，血压下降，呼吸急促，会很快死亡。一般昏迷时间越长，越严重，常留有痴呆、记忆力和理解力减退、肢体瘫痪等后遗症三、联系实际，活学活用 （一）煤气中毒急救措施。 （课件播放学生分组，思考分析讨论自己知道的煤气急救方法。师生归纳总结。） 实例：煤气中毒 女生挣扎打开一扇门救了三条命 提出问题：我应该如何去做？采取什么措施？ （在此处教学时应注意培养培养学生“处事不惊，冷静处理”的心理素质。如果只有一个人就应该先开窗关煤气，不能在室内打电话，因为煤气浓度高的话，打电话很可能引起爆炸，所以，电话一定要到室外去打或者等空气流通后方可打） 如果发生煤气中毒时，家人要冷静沉着，采取相应的急救措施。 1、立即把中毒者搬到室外空气流通的地方，吸入新鲜空气，及时排出一氧化碳，如果是冬天但要注意保暖，最好将患者用厚棉被包裹好。? 2、如果中毒症状较轻，可给他喝些热浓茶，这样不但可抑制恶心，而且有助于减轻头痛。头痛时可给服去痛片。一般1—2小时即可恢复。? 3 、如果中毒的症状严重，有恶心、呕吐不止、神志不清或昏迷现象时，应立即送医院抢救（如果拖延时间较长，昏迷可能会受到不可逆的大脑损伤。）护送途中要尽可能清除他口中的呕吐物或痰液，将头偏向一侧，以免呕吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。? 4、如果呼吸不匀或微弱时，可进行口对口人工呼吸进行抢救；? 5、如果呼吸和心跳都已停止，可在现场做人工呼吸和胸外心脏按压，即使在送医院途中，也要坚持抢救。 （二）煤气中毒预防（如何预防煤烟、煤气中毒 小组讨论、交流 ? 师生总结归纳）? 1.