“数据结构与算法”课程设计教学大纲.docVIP

《数据结构与算法》课程设计教学大纲 学分：1 周数：3 性质：必修 形式：分散 建议执行学期：4 一、课程设计教学的意义和目的 （一）意义： 课程设计是培养和锻炼学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，是实践性教学的重要环节，它具有动手，动脑，理论联系实际的特点，是培养在校大学生理论联系实际，敢于动手，善于动脑，独立自主解决各种问题的一种较好的方法。《数据结构与算法》是一门应用性、实践性较强的课程，忽视了实践性教学的环节，学生就会对该门课程的掌握不扎实。 （二）本教学环节的实施目的： 通过课程设计，使学生学会系统地运用所学的《数据结构与算法》等课程的知识和技能解决实际问题的本领。通过设计实验，培养学生查阅专业资料，工具书或参考书，掌握现代设计手段和软件工具，并掌握以图纸和说明书的方式表达设计思想和计算结果的能力。通过数学建模与软件开发，不但要培养和提高学生解决具体问题，而且应建立正确的设计和科研思想，牢固树立事实求实和严肃认真的科学工作态度。 二、课程设计教学的基本要求 学生必须仔细阅读《数据结构与算法》课程设计方案，认真主动完成课程设计的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课程设计的时间计划，并在课程设计过程中不断检测自己的计划完成情况，及时的向教师汇报。?? 课程设计按照教学要求需要三周时间完成，三周中每天（按每周5天）至少要上3-4小时的机来调试C语言设计的程序，总共至少要上机调试程序45小时。为保证质量，需要每个学生将每天的上机调试程序的时间记录下来作为核定成绩的参考。?? 数据结构是一门涉及多门课程的课程，难度较大，需要较好的C语言的程序设计和调试能力，如果学生能够按照要求，从时间和精力上保证完全的投入，相信能够有很大的收获。 三、课程设计的内容及安排 （一）主要内容： 本次课程设计完成如下模块（共12个模块，学生可以在其中至少挑选４个功能块完成，但有**号的模块是必须要选择的,多做可以加分） 1、运动会分数统计** 任务：参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。项目编号为男子1……m，女子m+1……m+w。不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。（m=20,n=20） 功能要求： 1).可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩； 2)．能统计各学校总分； 3)．可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出； 4).可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。 规定：输入数据形式和范围：20以内的整数（如果做得更好可以输入学校的名称，运动项目的名称） 输出形式：有中文提示，各学校分数为整型 界面要求：有合理的提示，每个功能可以设立菜单，根据提示，可以完成相关的功能要求。 存储结构：学生自己根据系统功能要求自己设计，但是要求运动会的相关数据要存储在数据文件中。（数据文件的数据读写方法等相关内容在c语言程序设计的书上，请自学解决）请在最后的上交资料中指明你用到的存储结构； 测试数据：要求使用1、全部合法数据；2、整体非法数据；3、局部非法数据。进行程序测试，以保证程序的稳定。测试数据及测试结果请在上交的资料中写明； 2、 一元多项式计算** 任务：能够按照指数降序排列建立并输出多项式； 能够完成两个多项式的相加、相减，并将结果输入； 在上交资料中请写明：存储结构、多项式相加的基本过程的算法（可以使用程序流程图） 、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法； 3、 订票系统 任务：通过此系统可以实现如下功能： 录入：可以录入航班情况（数据可以存储在一个数据文件中，数据结构、具体数据自定） 查询：可以查询某个航线的情况（如，输入航班号，查询起降时间，起飞抵达城市，航班票价，票价折扣，确定航班是否满仓）； 可以输入起飞抵达城市，查询飞机航班情况； 订票：（订票情况可以存在一个数据文件中，结构自己设定） 可以订票，如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班； 退票： 可退票，退票后修改相关数据文件； 客户资料有姓名，证件号，订票数量及航班情况，订单要有编号。 修改航班信息： 当航班信息改变可以修改航班数据文件 要求：根据以上功能说明，设计航班信息，订票信息的存储结构，设计程序完成功能； 4、 迷宫求解 任务：可以输入一个任意大小的迷宫数据，用非递归的方法求出一条走出迷宫的路径，并将路径输出； 要求：在上交资料中请写明：存储结构、基本算法（可以使用程序流程图）、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法；