“综合素质”案例分析.docVIP

烟台芝罘区教师进修学校幼儿教师资格证培训 材料分析题 1.一位幼儿教师在教授《动物的对话》时，让幼儿分角色表演。有一位幼儿问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地说：“为什么呢？”幼儿说：“书中的原话太长，我背不下来，但拿书表演，又不好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧，我相信你能够表演好，”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子的表演非常出色。 问题：请评价一下这位幼儿教师的做法。 2.乐乐4岁，很淘气，经常在班级里把小朋友惹哭，一次，乐乐因为一个玩具打了奇奇一顿，老师很生气，放学后把他单独留在教室里面壁思过。这时，老师突然想起家里有事要办，见乐乐还没有悔过，老师就说：“好好反思反思，我一会回来。”为防止乐乐自己偷偷跑掉，临走时老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，老师就把乐乐忘了。天越来越晚，乐乐一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上没有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里面的人都走了，没有人听得见。乐乐急的大哭起来，天很晚了，乐乐的爸爸才找到学校，当他和老师打开教室门的时候，乐乐已经哭得说出话来。 问题：请根据相关法律法规，分析这位老师的做法。 3.一位中班幼儿在班里丢了10元钱，老师气不打一处来，让全班15名幼儿投票选“贼”，结果有两名幼儿入选，当这两名学生的家长听说后要求拿出证据来，老师举起手中的选票“这就是证据！” 问题：（1）这名教师的做法对不对？为什么？ （2）教师在教育教学工作中应该怎样做？ 4.王某托朋友介绍去一所学校任教。问其原因，答曰：“教师工作轻松、悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个。“也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高）。 问题：对这些看法，你作何评价。 5.幼儿园中，经常有家长给老师送礼现象。涵涵是大班的孩子，由于涵涵的爸爸妈妈没有给老师送礼，有一次，涵涵上课跟其他小朋友说了几句话，老师就借题发挥，在寒风凛冽的冬天，让她去外面罚站。结果，涵涵患了重感冒住院一个星期。老师却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不爱学习的孩子就该给他点教训，涵涵的父亲来的学校，给老师带来了几支人参，老师终于笑逐颜开，不再难为涵涵了，…… 问题：请分析此例中幼儿教师的主要问题及危害。 6.幼儿园八点正常上课，打大班的老陈老师八点五分才来到班上。这时，小明走进来，陈老师说：“小明，你为什么又迟到？把手放下站好……”忽然，陈老师听到有人嘀咕：“……自己也迟到了……”一孩子正在向旁边的孩子使眼色，脸上露出不服气的神情。陈老师心头一惊，正要发作的火一下熄灭了。陈老师陷入了深思：平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给孩子造成了潜移默化、耳濡目染的影响，课上，小班长用教鞭敲击讲台面要其他孩子安静下来……这不都是教师的行为在孩子身上的再现吗？陈老师突然感到，在孩子面前，教师的一举一动都要谨慎，数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。 问题：（1）材料中，教师扮演的是什么角色？为什么？ （2）这一材料给了我们什么样的启示？ 7.王洋是某幼儿园大班的孩子，上课时他不认真听讲，所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他，因此，王洋一想到上课，就感到害怕。 问题：请你结合教育法律法规，分析这位教师的做法。 8.“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的学生首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的学生找到老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生都很信任”自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%教师“可以理解”，认为“确有一定效果”。 问题：对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的？ 9.涛涛今年上幼儿园中班，老师对他印象一直不好，其实他挺聪明的，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但老师对他很有偏见，涛涛的家长也侧面和班主任沟通过，提了一些意见，最终非但没有改变什么，反而发展到班主任经常报复涛涛的程度。 问题：根据材料，请你分析幼儿教师应该树立怎样的儿童观。 10.大班教师王某在学校放学后，又义务为其班级学生张某补习画画，但张某一直心不在焉，并多次顶撞老师，情急之下，王老师掐了该生的脸。事后，该生父亲大脑学校，并带来当地“焦点透视”节目组的记者进行采访、曝光，大肆渲染。教育局迫于媒体的压力，局长当即拍板：对该教师马上解聘，彬赔偿孩子损失费3000元，要求该幼儿园有关领导做严肃的检查，并通报全市各级学校就此事展开讨论，自查反省，引以为戒。 问题：结婚有关法律法规，分析该案例。 11.王林是大班的孩子，有一次，老师布置了手工作业，王林感觉自己做的很