2015-2016学年高中历史中国社会主义建设发展道路的探索第18课中国社会主义经济建设的曲折发展课件讲义.pptVIP

知识点一 知识点二 知识点三 图说历史下图是20世纪50年代的一幅宣传画:“中国好比巨龙,英国好比臭虫;巨龙一日千里,臭虫爬也爬不动。”这幅图片反映了当时的哪一历史事件?从中应该吸取怎样的教训? 提示:“大跃进”。经济建设应从实际出发,尊重客观规律。 知识点一 知识点二 知识点三 (2)“文化大革命”:严重干扰和破坏了国民经济建设,导致人民生活水平长期在低水平线上徘徊。 探究点一 探究点二 “一五”计划 史料导入 党在过渡时期的总路线和总任务是要在一个相当长的时期内基本上实现国家的工业化……从1953年起,我们就要进入大规模经济建设了,准备以20年时间建成中国的工业化……但是首先重要并能带动轻工业和农业发展的是建设重工业;《论十大关系》实际上是思考开辟一条跟苏联有所不同的中国工业化道路的问题;中共八大进一步确定了社会主义建设的战略目标,即“尽可能迅速地实现国家工业化”……实现国家工业化是中国人民百年来梦寐以求的理想。 ——《中国共产党历史》 互动探究(1)据上述史料并结合所学知识,阐明新中国成立初期工业化的基本设想。 (2)分析这一设想与苏联的工业化道路有何不同。 探究点一 探究点二 提示(1)借鉴苏联经验,优先发展重工业,尽快实现工业化。 (2)不能片面强调发展重工业,要处理好重工业、轻工业、农业的关系,走一条与苏联不同的中国社会主义工业化道路。 探究点一 探究点二 名师精讲 “一五”计划优先发展重工业的原因 (1)历史原因:我国重工业基础差,底子薄。 (2)现实需要:我国处于帝国主义包围之中,优先发展重工业有助于增强综合国力。 (3)苏联影响:学习苏联社会主义工业化的经验——优先发展重工业的策略。 (4)重要地位:重工业是一个国家工业发展的基础,重工业的发展有助于推动轻工业和农业的发展。 探究点一 探究点二 典例分析 (2015课标全国Ⅰ,31)下图为新中国第一个五年计划期间中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。据此可以推知(　　) A.中国原有工业基础很薄弱 B.冷战制约美英工业发展 C.中国重工业发展急躁冒进 D.美英传统工业产业衰落 解析:本题考查新中国成立后的经济建设。从图表材料分析,在“一五”计划(1953—1957年)期间,中国与英、美两国的钢、生铁和发电量增长速度进行比较,中国的增长率大大超过英、美,这是由新中国成立初期我国工业基础非常薄弱造成的,故A项正确。从图片信息看,英、美也呈上升趋势,故D项错误。冷战中的军备竞赛等促进了重工业发展,故B项错误。中国重工业发展的急躁冒进出现于“大跃进”期间,故C项错误。 答案:A 探究点一 探究点二 我国社会主义建设道路的探索 史料导入 披星戴月奔忙跑,滴滴汗珠变钢水。冲天干劲就是诗,快马加鞭就是画。 ——20世纪50年代的中国民歌 互动探究(1)史料中的歌谣反映了一种什么样的民众心态? (2)结合所学知识,分析这种心态对当时中国社会产生的影响。 提示(1)乐观自信,急于求成。 (2)这种心态在一定程度上影响着领导人的决策和普通民众的情绪,它与当时的“左”倾错误都是推动20世纪50年代“大跃进”运动出现的因素。 探究点一 探究点二 名师精讲 我国社会主义建设道路探索中的经验与教训 (1)中国的社会主义经济建设必须从中国的国情出发,坚持实事求是的原则,不可照搬别国模式。 (2)社会主义经济建设必须遵循经济发展的客观规律,处理好主观能动性与客观实际的关系,反对片面追求经济建设的高速度。 (3)生产关系的变革一定要适应生产力的发展,不可以超越生产力发展的实际阶段。 (4)社会主义初级阶段,党和国家的主要任务是发展生产力,必须认清国内社会主要矛盾,坚持以经济建设为中心,妥善处理好经济建设与阶级斗争之间的关系。 探究点一 探究点二 典例分析 郭沫若1963年11月14日写给陈明远的信中说:“来信提出的问题很重要。我跟你有同感。　　　　运动中,处处‘放卫星’、‘发喜报’、搞‘献礼’,一哄而起,又一哄而散;浮夸虚假的歪风邪气,泛滥成灾。”上述横线处应填入(　　)? A.社会主义改造 B.“大跃进” C.人民公社化 D.“文化大革命” 解析:材料中的关键信息“‘放卫星’、‘发喜报’、搞‘献礼’”“浮夸虚假的歪风邪气”等都是“大跃进”运动的表现和特征,故B项正确。社会主义改造在1956年已经基本完成,故A项错误;人民公社化运动的表现是“一大二公”和“共产风”,故C项错误;“文化大革命”开始于1966年,时间不符,故D项错误。 答案:B 2 3 4 5 1 1.下表反映了新中国成立初期国民经济的发展状况,从中可以得知(　　) A.计划经济体制逐步形成B.社会主义制度基本确立 C.优先发展重工业的方针D.国民经济调整任务完成 解析:材料信息不能反映计划经济体