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《新视野大学莫语视听说教程》的使用初探 王 瑛 三峡大学外国语学院 【摘 要】教材是大学英语课堂实施正常教学的重要组成部分，因此选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提。2004年出版的 《新视野 大学英语视听说教程》，自其面市以来就在全国各高校得到广泛的使用。本文就该教材在三峡大学的使用现状作了调查和分析，旨在了解学生和教师对该教材的 满意度以及在使用过程中教材存在的伉缺点，希望能移给大学英语视听说教材的编写和修订带来一些帮助。 【关键词】教材；新视野大学英语；视听说课程 1．引言 元都由7个部分组成： (1)导入部分 (Lead— 的自学需要也较有帮助 。 大学英语是我 国高等教育的一门重要 in)； (2)基础听力训练 (Basic Listening 首先 ， 《新视野大学英语视听说教程》 的基础课程 。无论是培养 同现代化要求相 Skills)； (3)主题听力 (Listening in)； 的每一个单元都有一个主题，因此在导入部 适应的高素质劳动者 ，还是培养各个领域 (4)开 口练习英语 (Speaking out)； (5)口 分设计 了和主题相关的话题讨论，从 而引 的专 门人才 ，都离不开对其外语 (尤其是 语讨论 (Let’Stalk)； (6)补充听力和f=]语 导学生去把握本单元的核心 内容 。在接 下 英语 )运用能力 的培养 。自2004年～月 以 (FurtherListeningandSpeaking)； (7)先 来的基础听力训练和主题听力当中，教材 来 ，教育部不断在 《大学英语课程教学要 看再说 (viewingandSpeaking)。 同样 是紧扣这一主题，通过 不同形式 的练 求》 中强调 ， “大学英 语的教学 目的是培 第一 、二级的视听素材 以日常英_I吾谈 习 ，帮助学生掌握 一些 和教 学相 关的词 养学生 的英语综合应用能力 ，特别是听说 话以及长度适 中的短文为主，第三 、四级 和表达 。 的能力 ”。也就是说，当前的大学英语的 则 以较长 的对话、短文 以及新闻报道 、访 例如， 《新视野大学英语视听说教程》 教学模式应该是 以学生为中心，既传授一 谈或专业性讲话为主 。这体现出听说技能 (第二版 )第3册 中第二单元的主题是Our 般 的语音知识与技能，更加注重培养语亩 提高的系统性与连续性 《新视野大 学英 globeisindanger(处于危险之 中的地球)， 运用能力和 自主学习能力的教学模式。 语视 听说教程 》的指导思想是在课堂创造一 本单元涉及到了人类活动对地球环境的影响， 教材是大学英语课堂实施正常教学的 个真实的语言环境，从而帮助学生更好地 了 特别是碳排放对气候的改变以及各个国家应该 重要组成 部分 ，因此选择和使用合适 的教 解和掌握这一 门语言。教材在视听材料的选 努力采取具体的措施 去改变这个严酷 的现 材是完成教学内容和实现教学 目标的重要前 择上以短小精悍、难度适中的国外原版材料 实 ，这些 内容对于提高学生们关于环境 问 提。2004年出版的 《新视野大学英语视听说 为主，兼顾材料的多样性及语言的真实性。 题的语言表达 能力都起着重要的作用，这 教程》，自其面市 以来就在全国各高校得到 与其他听说教材相 比，本教材包含较多的对 主要是因为有 效的语言输入有助于学生增 广泛的使用。本文就该教材在三峡大学的使 话，口语句型较多，口语特征鲜 明。并且对 强 自信 ，同时也可以帮助他们提升语言输 用现状作 了调查和分析，旨在 了解学生和教 材料 中涉及 的语言与文化现象提供详细说 出的质量，对 于后期 的语 言学习无疑是起 师对该教材的满意度 以及在使用过程 中教材 明，在提高学生听说能力 的同时注重提高 到了一个积极的作用。 存在 的优缺点，希望能够给大学英语视听说 他们的综合文化素养和跨文化交际能力。以 其次，每 个单元 的口语技能都有一定