一部提高钢琴即兴伴奏能力的好书——简评《钢琴即兴伴奏教程新编》.pdf

高钢摹即兴件秦能乃l《j好为 简评《铜缪g1， 伴奏教程新编》 o文／李亚丽 有如下优点 ，特向师范院校师生 与入门，是非常容易的。但由于各 钢 嚣鋈 和广大读者推荐。 章节环环相扣 ，从而形成了一个 既是 音乐教 师 的教学 工具 与 手 一 、 体系清晰，结构严谨 完整的链条 ，因此 ，逐步深入下去 段 ，更是音乐教师的基本功。从钢 《教程》首先从三和弦的三种 时，就自然会有水到渠成之感。这 琴即兴伴奏这一科 目自身的特点 陈述形式开始作为入门，使和弦 说明《教程》在课程的进展上 ，严 来看 ，它既是一门知识 ，更是一种 用于伴奏时最初的原始状态一 目 格遵循了循序渐进的原则，使不 能力 ；既有系统的理论 ，又是灵活 了然。然后按这三种音型 自身的 同内容有机结合 ，预先安排好进 的创作。因此，就需要有一套相应 发展变化 、与低音声部的结合 、与 行的轨迹 ，使学习成为从已知到 的教材体系与训练方法来解决钢 歌曲旋律的结合、同类音型的扩 未知，通过努力可以达到的适当 琴即兴伴奏教学中知识与能力 、 展、不同类音型的重叠、不同层次 进度。这不但使学习者建立起学 理论与实践 、编配与弹奏 、即兴与 的递增 、不同风格的语 言 、规则音 习的自信心，也使即兴伴奏的教 规范等问题，使即兴伴奏的学习 型与不规则音型的伴奏法 、各种 学有章可循。这是《教程》的又一 获得事半功倍的效果。1999年 8 伴奏方法的综合与对比、有歌词 显著特点。 月在为我们辽宁教育学院音乐系 与无歌词的不 同编配方法 、歌 曲 三、理论简明，实践具体 开设的钢琴即兴伴奏课而筛选教 内容与伴奏音型、歌曲结构与伴 《教程》既有简明的理论指 材时，我高兴地发现了由人民音 奏音型、歌曲的内容与和声的表 导，又有具体的实践操作，使理论 乐出版社出版的 “文化部高等艺 现作用等 ，将这些不同内容巧妙 具有很强的针对性 ，用来有效地 术院校 ‘九五’规划教材”，沈阳音 地组成一个庞大的结构 ，而在展 指导实践。同时实践的内容又紧 乐学院刘聪、韩冬著的《钢琴即兴 开中又井井有条，足见作者的功 密结合理论，用实践来理解理论 、 伴奏教程新编》(下称《教程》)：为 力。也正是由于体系的清晰与结 消化理论 、验证理论。这一点在书 其严谨巧妙的构思，合理丰富的 构的严谨 ，奠定了本书的基础。这 中各章节内容中均有体现。这就 内容 ，系统严密的理论 ，形式多样 就可以使学习者沿着教材的安排 既避免了机械练习所造成 的缺乏 的作业所吸引 ，觉得是一本难得 进行学习后 ，获得满意的效果。这 对伴奏的相应理解 ，也避免了从 的钢琴即兴伴奏教材。当即决定 一 点是十分值得称道的。 理论到理论缺乏实际意义的空谈 作为我们辽宁教育学院音乐系本 二、循序渐进 。逐步深入 的弊病。使学习在活生生的音乐 科、专科的即兴伴奏教材。通过一 《教程》最终所达到的目标是 气氛中进行，不仅激发了学习者 个学期使用，从教学效果中可以 能够为歌曲进行 即兴伴奏。但这 的学习兴趣和求知欲望，还使学 看出：学生的即兴伴奏水平普遍 种伴奏应是在完成共性的基本伴 习钢琴即兴伴奏成为促进和提高 得到了提高 ，教材所具有的作用 奏方法的基础上 ，具有一定的个 对音乐