1、我们爱你啊,中国讲义.doc

1、 我们爱你啊 ，中国 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课6个生字，绿线中的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节写一到两节。 4、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教材分析： 这是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。 重难点： 体会诗句的语言美；通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 课前准备： 多媒体、课前搜集的资料、图片等。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 授课日期：　9　月 5　日　 累计课时：　3 　课时 教学目标： 1、初读诗歌，了解大意。 2、学习生字词，理解部分词语的意思。 3、有感情地朗读诗歌。 教学过程： 教师活动 学生活动 一、导入。 1、今天我们来学习一首歌唱祖国的诗歌。 2、揭题。板书课题：1、我们爱你啊，中国。 3、说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。 二、初读课文，了解大意。 １、轻声读课文，注意读准生字的音，画出生字组成的词或不理解的词。 ２、检查自读情况。 （1）出示生字，读准音，识记形。 （2）读生词。提出不理解的词语。 （3）朗读课文，要求读通顺。 ３、默读全诗，想想课文主要讲了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词句。 ４、从全诗的内容和表现形式看，课文可以分为几个部分？ 板书：山河无比壮丽 物产闻名世界 民族风物迷人 文化古老灿烂 民族精神伟大 ５、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。 三、学习第一部分。 １、齐读。理解诗歌中的部分词语。 ２、思考： ⑴这一部分是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？ ⑵“啊，我们爱你，中国！”这句在全诗中有什么作用？ ３、指导有感情地朗读。 四、指导学生写字。 １、巩固生字的读音。 ２、讨论：在写这些字时应注意些什么？ 五、作业。 １、朗读课文。 ２、抄写词语。 齐读课题。 学生按要求自读课文。 开火车朗读，齐读。 班内交流。 指名分节朗读自己喜欢的文字。 阅读，思考，划句子。 同座展开讨论：山河无比壮丽 物产闻名世界 民族风物迷人 文化古老灿烂 民族精神伟大 朗读全诗。 通过时空、季节的反差来表现祖国的幅员辽阔。 总起。 练习朗读。 巩固朗读。 用钢笔描红、临写。 第二课时 授课日期：　9　月 6　日　 累计课时：　4 　课时 教学目标： 1、继续学习课文，深入理解。 2、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节写一到两节。 4、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学过程： 教师活动 学生活动 一、复习。 １、听写词语。 ２、朗读全诗。 讨论：你知道了祖国有哪些可爱的地方。 二、学习第二部分。 １、学习第２节。 ⑴朗读并理解诗中部分词语。 ⑵读了这几句，你仿佛看到了什么？ ⑶除了诗中写到的，你还知道哪些美丽的风景？说一说。 ⑷朗读、背诵这节诗。 (5)小结学法，出示： ２、用同样的方法自学３～６节，再交流、讨论，教师适当指导补充。 第3节：介绍祖国名产。理解：醇美、光洁绚丽、巧夺天工。 第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。 第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。 第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？举个例子说说这些精神。 ３、朗读第２～６节，进一步体会祖国的迷人可爱。 三、学习第三部分。 １、朗读第七节。 ２、理解。 “骄傲”、“自豪”、“奋发”、“开拓”分别是针对什么说的。 理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。 ３、齐读，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 四、朗读、背诵全诗。 五、作业。 １、朗读并背诵课文。 2、仿照诗的第二至六节写一到两节。 3、利用班会时间，把自己游览过的某个地方向同学们介绍一下。 听写词语。 朗读诗歌。 通过朗读来表现祖国山河的雄伟壮观。 有感情地朗读，背诵。 自学３～６节。 刚强不屈、纯洁高尚、胸襟