同侪示范在大学生教育管理中的应用.pdfVIP

2016年3月 黑龙江教育学院学报 Mar．2016 第35卷第3期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation Vo1_35No．3 doi：10．3969／j．issn．1001_7836．2016．03．006 同侪示范在大学生教育管理中的应用 白紫君 ，林珊珊 ，李 侣 (厦门理工学院a．光电与通信工程学院；b．应用数学学院，福建 厦门361000) 摘 要：同侪示范是榜样教育多元化的一种尝试 ，具有良好的创新性、可行性。具体做法是通过在大学生当中 树立榜样来引导教育他人，将这种正能量潜移默化地带到大学生中，从而影响学生的思想，进而影响学生的行为，在 促进大学生不断进步的同时也促使教育管理体系更为完善。 关键词：同侪示范；榜样教育；教育管理 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2016)03-0013-02 榜样教育是思想政治教育的一个重要组成部分，传统教 学子争相参评、深受师生好评的重要活动之一。 师及社会给学生树立 的榜样多为 “高、大、全”式的优秀人 2．实施方法与过程 物，让学生感觉到他们离实际生活太远，变为可望而不可即 “应数之星”的评选标准：1)学 习态度端正，勤奋学习， 的 “神”，从而失去了自我认同感 ，难以使榜样精神转化为 自 成绩 良好且综合测评前列者优先。2)在大学期间曾担任或 身发展的动力…。因此，面对现在新时期的大学生，教育工 现任学生干部，入党积极分子、党员且在担任职务期间表现 作者必须转变观念，选择合适的、有特色的榜样，贴近实际， 优秀，乐于奉献，工作积极，热心为同学服务者。3)在学术 、 便于学习。基于这样的考虑，同侪示范教育应运而生。 文艺活动 、体育方面等竞赛活动中表现突出或取得优异成绩 同侪，指与 自己在年龄、背景、兴趣 、价值观等方面相近 者；对班级或者系有较大贡献的个人或集体。4)积极参加 的同辈人。同侪之间可以分享人生感受 ，相互帮忙与扶持， “文明宿舍”和 “文明班级”的创建工作，严格遵守文明公约， 协助解决生活问题，避免心理上的孤单与寂寞。同侪示范， 并能以身作则。5)个人声誉好，受认可度高，具有较强的模 旨在借助一系列有针对性的校园文化活动，引导学生 “个个 范带头作用；有很好的交际能力，爱好广泛且有较强的执行 做榜样，人人学榜样”，用大学生中优秀学生的榜样力量来引 能力和创新思想，做事努力认真。 导、影响周围的同学，进而带动大家一起进步 ，提高学生的综 “应数之星”活动实施办法：1)各班级团支部推荐或 自 合素养。近年来 ，我校在大学生的教育和管理中开展 “同侪 荐，或由辅导员以及各班班主任推荐符合条件的候选人。2) 示范”，取得了不错的成效，现举例进行分析。 候选人及其所在支部和班级整理展示材料。3)召开全院学 生代表大会，听取候选人个人或相应团支部或班委会对候选 一 、 同侪示范之 “应数之星”评选 人的展示。由全体代表投票差额选定 “应数之星”。4)进行 1．工作 目标与思路 公示，宣传。5)当选的 “应数之星”参与学院和学校的各项 为了从广大应数学子中挖掘勤奋学习、乐于助人 、自强 学生管理工作，发挥作用。 自立、努力成才的典型，树立榜样 ，应数学院党委、团总支、学 3．工作成效及经验 生会组织策划了 “应数之星”的评选活动。活动是依据我校 活动开展几年来，一批批优秀的学生在评选 中脱颖而 “以学习成才为中心，以素质养成为 目标”的学生工作方针、 出，一批批