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同侪示范在大学生教育管理中的应用.pdf
2016年3月 黑龙江教育学院学报 Mar.2016
第35卷第3期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation Vo1_35No.3
doi:10.3969/j.issn.1001_7836.2016.03.006
同侪示范在大学生教育管理中的应用
白紫君 ,林珊珊 ,李 侣
(厦门理工学院a.光电与通信工程学院;b.应用数学学院,福建 厦门361000)
摘 要:同侪示范是榜样教育多元化的一种尝试 ,具有良好的创新性、可行性。具体做法是通过在大学生当中
树立榜样来引导教育他人,将这种正能量潜移默化地带到大学生中,从而影响学生的思想,进而影响学生的行为,在
促进大学生不断进步的同时也促使教育管理体系更为完善。
关键词:同侪示范;榜样教育;教育管理
中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1001—7836(2016)03-0013-02
榜样教育是思想政治教育的一个重要组成部分,传统教 学子争相参评、深受师生好评的重要活动之一。
师及社会给学生树立 的榜样多为 “高、大、全”式的优秀人 2.实施方法与过程
物,让学生感觉到他们离实际生活太远,变为可望而不可即 “应数之星”的评选标准:1)学 习态度端正,勤奋学习,
的 “神”,从而失去了自我认同感 ,难以使榜样精神转化为 自 成绩 良好且综合测评前列者优先。2)在大学期间曾担任或
身发展的动力…。因此,面对现在新时期的大学生,教育工 现任学生干部,入党积极分子、党员且在担任职务期间表现
作者必须转变观念,选择合适的、有特色的榜样,贴近实际, 优秀,乐于奉献,工作积极,热心为同学服务者。3)在学术 、
便于学习。基于这样的考虑,同侪示范教育应运而生。 文艺活动 、体育方面等竞赛活动中表现突出或取得优异成绩
同侪,指与 自己在年龄、背景、兴趣 、价值观等方面相近 者;对班级或者系有较大贡献的个人或集体。4)积极参加
的同辈人。同侪之间可以分享人生感受 ,相互帮忙与扶持, “文明宿舍”和 “文明班级”的创建工作,严格遵守文明公约,
协助解决生活问题,避免心理上的孤单与寂寞。同侪示范, 并能以身作则。5)个人声誉好,受认可度高,具有较强的模
旨在借助一系列有针对性的校园文化活动,引导学生 “个个 范带头作用;有很好的交际能力,爱好广泛且有较强的执行
做榜样,人人学榜样”,用大学生中优秀学生的榜样力量来引 能力和创新思想,做事努力认真。
导、影响周围的同学,进而带动大家一起进步 ,提高学生的综 “应数之星”活动实施办法:1)各班级团支部推荐或 自
合素养。近年来 ,我校在大学生的教育和管理中开展 “同侪 荐,或由辅导员以及各班班主任推荐符合条件的候选人。2)
示范”,取得了不错的成效,现举例进行分析。 候选人及其所在支部和班级整理展示材料。3)召开全院学
生代表大会,听取候选人个人或相应团支部或班委会对候选
一 、 同侪示范之 “应数之星”评选
人的展示。由全体代表投票差额选定 “应数之星”。4)进行
1.工作 目标与思路 公示,宣传。5)当选的 “应数之星”参与学院和学校的各项
为了从广大应数学子中挖掘勤奋学习、乐于助人 、自强 学生管理工作,发挥作用。
自立、努力成才的典型,树立榜样 ,应数学院党委、团总支、学 3.工作成效及经验
生会组织策划了 “应数之星”的评选活动。活动是依据我校 活动开展几年来,一批批优秀的学生在评选 中脱颖而
“以学习成才为中心,以素质养成为 目标”的学生工作方针、 出,一批批
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