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响度——声音的强弱。 声音的响度一般与声源振动的幅度有关,幅度越大,响度越大。 声音的强弱常用分贝(dB)来表示。 听觉效果与声音的强弱(响度) 乐音的三要素——音调 实验探究一 如图所示,将一把锯条压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨锯条,哪次振动的幅度大?哪次听到的声音响? 探究钢尺振动快慢与音调之间的关系 乐音的三要素——音调 乐音的三要素——音色 “闻其声而知其人”是应用了不同声音的 不同。 “低声细语”是指 , “引吭高歌”是指 。 * * * * 知识改变命运,物理改变生活 影响“响度”的因素 鼓面的振幅 二、响度 结论:人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。 什么因素决定响度的强弱呢? 探究实验一: 将一把直尺压紧在桌面上,用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度,,重复上述实验。仔细观察,你发现了什么? 什么叫做响度? 声音的响度还与距离声源的远近有关, 距离越近,响度越大。 乐音的三要素——响度 震耳欲聋 100-----110 载重汽车 疼痛难忍 120----130 飞机发动机 很响 90 汽车喇叭 较吵 70------80 大声呼喊 正常 40------50 正常说话 安静 20------30 轻声交谈 极静 10 树叶微动 听觉效果 声音的强弱/dB 声音 1、振幅决定响度。 振幅越大,响度越大 2、响度还与距声源的远近有关。 结论 ①桌面上撒些小纸屑,先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。 ②然后用力敲鼓,再观察小纸屑的振动幅度 探究实验二: 音调:声音的高低 一、音调 结论:音调--是指乐音的高低。 什么是音调 ? 长 短 物体的长度 结论: ?钢尺长 ?钢尺长 声音高低 振动快慢 振动钢尺长 快 高 慢 低 音调与发声体振动的快慢有关 大提琴音调低 小提琴音调高 音调与发声体振动频率有关:振动频率越大,音调越高;振动频率越小,音调越低。 得出结论: ①、长短、松紧相同时,弦线越细,音调越高; ②、粗细、松紧相同时,弦线越短,音调越高; ③、粗细、长短相同时,弦线越紧,音调越高。 评估 交流与合作 实验2:用塑料片以不同的速度拔动梳子齿。想一想梳齿振动的快慢与音调的高低之间有什么样的关系。 结论:音调的高低是由物体振动的快慢决定。 现象:纸片划过快,发出的音调_______ 高 音调:指声音的 , 与振动的 有关 频率:指振动的快慢即1秒内振动的次数。频率的单位是赫兹(Hz) 音调与发声体振动的频率有关:物理越粗大长,其振动频率越慢, 。 物理越细小短,其振动频率越快, 。 高低 快慢 音调越低 音调越高 实验结论 音调 音调的高低与发声物体的振动快慢有关.物体振动越快,音调就越高. 每秒振动的次数叫频率 频率是表示振动快慢的物理量 频率的单位是赫兹,简称赫,符号为HZ。 若物体在1秒内振动100次,则其振动频率为100HZ 成年男子的声带长而厚,振动频率小,只有100~300赫;女子的声带短而薄,振动频率大,一般在160~400赫。少年的声带正在发育,有一段“变音”时期,这个时期应注意保护声带。 思考: 1、蜜蜂和蝴蝶相比,它们谁飞行时的音调高,为什么? 2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”,这里的“高音”和“低音”指的是什么? 答:蜜蜂的音调高,因为它振动的频率快。 答:这里“高音”和“低音”分别指音调的高低 练习: 1、“高声呼叫”和“低声细语”,这里的“高的低指的是” ( ) A、音调高低 B、响度大小 C、音色好坏 D、都不正确 2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比 ( ) A、男低音音调较高,响度较大 B、男低音音调较低,响度较小 C、男低音音调较低,响度较大 B C 音色: (又叫音品) 音色反映了声音的品质与特征。 不同的发声体发出的声音,其音色是不同的。 二胡 钢琴 响度、音调和音色 乐音的三大特征 响度 音调 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅:物体振动的幅度 响度的单位:分贝dB 声音的高低 发声体振动的频率 频率:物体每秒内振动的次数。 单位:赫兹(Hz) 声音的品质 发声体本身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据 三要素 2、下列说法正确的是( ) A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”
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