18颐和园第三课时讲义.ppt

18 颐和园第三课时 学习目标 1、我能体会出昆明湖的美。 2、我能理解课文的结构，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。 自研共探一：品读四、五自然段 要求： 1、独学：自读昆明湖一段，画一画这一段中都描写了哪些景物？你认为给 你留下最深印象的是哪一处？ 长长的堤岸 式样不同的石桥 湖心岛 十七孔桥 桥上的狮子 2、对学：对子互读第五自然段描写的景物，谈论感受。 3、组学：小组讨论昆明湖有什么特点？ （时间：6分钟） 学情展示一： 1、我是小小朗读家（以个人读，小组轮流读的方式展示朗读。） 2、我是小小概括家（概况本段描写的景物） 3、我是小小解说员（介绍昆明湖的特点） （时间：8分钟） 自研共探二：朗读课文。体会本文的写作方法。 要求： 1、独学：学生自由朗读课文，思考：作者是怎样游览颐和园的？ 从长廊——万寿山——昆明湖——十七孔桥，让我们感受到了颐和园是个美丽的大花园。 2、对学：对子互读第一自然段和第六自然段，想一想这是什么写作手法? 这两个段落说出了颐和园的美丽，这种写作方法叫做“首尾呼应”。 3、组学：小组讨论学习课文后的感受。 (时间：6分钟) 学情展示二： 1、我是小小朗读家（小组齐读课文首尾段） 2、我是小小分析家（分析课文结构和写作方法） 3、我是小小品析家（谈学习后的感受，引导学生感受颐和园美丽的景色和 课文优美的语言。） （时间：8分钟） 巩固提升： 1、改正词语中的错别字。 微风徐徐（ ） 一副图画（ ） 神情气爽（ ） 金壁辉煌（ ） 稳稳约约（ ） 裁满花木（ ） 2、仿照下面的句子，写两句话。 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 （ ） （ ） 3.根据课文内容填空。 这篇课文是按照 （ ）顺序写的，依次写了（ ）、（ ） 、（ ）和 （ ） 。