2015届高三高考政治一轮复习课件：2.6求索真理的历程新人教版必修4讲义.ppt

第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程 zxxk 第六课 考点介绍（12个） 考点概览 考向定位 7.实践 实践的概念 实践的特点 8.实践是认识的基础 实践是认识的来源 实践是认识的动力 实践是检验真理的唯一标准 实践是认识的目的 9.真理 真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 真理和谬误 10.认识过程 认识的反复性 认识的无限性 本课近三年高频考点是：实践与认识的辩证关系、真理的属性、认识过程的反复性、无限性等。试题有选择题，也有主观题，结合人类实践、认识发展的事例，考察实践与认识的辩证关系、认识过程的反复性、无限性等。 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 第六课 求索真理的历程 考点复习 考点1.实践概念 1.实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 　　①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 ②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 【特别提示】 ①实践的主体是人，实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 ②实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。而停留在人的头脑或口头上的活动(如“思考”“辩论”等)不是实践。 ③实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。 ④实践的对象（客体）：客观世界——自然界和人类社会 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 第六课 求索真理的历程 考点复习 考点1.实践概念 2.实践的特点 ⑴客观物质性 理解： ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的手段和实践的对象，它们都是客观的。 ②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这一过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。 ③坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。 ④这是实践活动与人的认识活动的区别所在。 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 第六课 求索真理的历程 考点复习 考点1.实践概念 2.实践的特点 ⑵主观能动性 理解： ①实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 ②在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。 ③坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。 ④这是实践活动与动物的本能的、盲目的活动的区别所在。 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 第六课 求索真理的历程 考点复习 考点1.实践概念 2.实践的特点 ⑶ 社会历史性： 理解： ①社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定的社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 ③一定程度上揭示了社会生活在本质上是实践的，贯彻了辩证唯物主义历史观。p88 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 第六课 求索真理的历程 考点复习 考点1.实践概念 2.实践的特点 ⑷联系： 实践的三个基本特征是相互联系、不可分割的。 三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法的统一，辩证唯物的自然观和历史观的统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法的思想。 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 zxxk 第六课 求索真理的历程 考点复习 考点2.实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源 　　①认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 　　②不论是亲身参与实践活动而获得的直接经验，还是通过知识的学习和传递而获得的间接经验，都是实践的产物。 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 【误区警示】认识的来源与获得认识的途径是一样的 (1)实践是认识的来源。一切真知都来源于实践，无论是直接经验，还是间接经验，都是实践的产物，实践是认识的唯一来源。 (2)人们获得认识的途径有两条：直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践获得的经验；间接经验则是从他人那里获得的经验。 第六课 求索真理的历程 考点复习 考点2.实践是认识的基础 (2)实践是认识发展的动力 　　①认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 ②实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，这些工