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堂堂 堂直笠童型堂篮堂堡 (J 生笙 鲞箜 253 实事求是的科学态度 为此，我们要求学生在每堂实验课 的生长发育中，也易因有害因素干扰而出现异常，甚至死 E，都必须在认真观察的基础上，仿真绘图，包括典型与不 亡。”，“经过266天发育成熟，能否顺利出生，又是一次严 典型两个内容，并且用自己的语言进行描述、说明，尽量解 峻的考验……”等。这贯穿于胚胎发育讲授中的提示，使学 释实验中发现的问题。教师则要勤于启发指导，认真批改实 生们对母腹中胚胎命运的关爱不断加深，“胚胎发育，多么 验作业。使学生通过实验课，顿悟 “手懒不得金，脑懒不得 地不易啊!…‘我们今日的生命，多么地宝贵啊!”。珍爱自己 智”的哲理，强化实事求是的科学态度。 的生命，关爱他人生命，热爱我们的生活，这对医学生追求 7 发挥受精卵形成中精子的优胜劣汰知识优势。培养学生 医学人生价值是非常必要的。 的竞争意识 9 发挥胚胎发育的 《母育》优势，培养学生感激情感 “受精卵形成，标着一个新人的开始。男性通过射精， “受精卵形成于输卵管壶腹部，生长于子宫内膜中。胚 将数亿个精子送人女性阴道。这巨量的精子快速启动运动能 胎生长所需全部营养均由母体无私供应”，“胚胎对所需物质 力，向子宫内游人……”，“在受精条件均具备的前提下，数 的摄取呈掠夺特征。”，“随着胚胎的长大，母体对其空间需 干个获能精子围在卵一冠一丘复合体周围，向内钻人……”， 求更是呈现为主动适应……”等。在胎儿附属结构讲授中， “ … … 经过激烈的竞争，最终只有一个精子与卵子结合 上述理念的有机穿又渗入，使学生对 “母亲伟大”的认识得 ” … … 。 这种宏美的精子时空竞争和受精卵形成，不必引伸 以物化而有了深刻的理解，“感激母亲孕育了我，感激父母 就会给学生一个强烈的震撼。“优秀产生于竞争之中”的理 给予了我生命”。进而 “感激老师培育我，感激文明社会给 念，会深深地植埋入学生的心中。 自己创造的学习条件和机会……”，由此可激发出的感激之 8 通过对 《胚胎早期发育》中复杂分化和致畸多难性的讲 情，使学生能更好地建立起自己健康的情感世界和树立报答 授。培养学生珍受生命的情感 父母，报效祖国的美好心愿。 “受精卵形成后，立即进入分裂／分化，增殖发育阶段。 (收稿：2002 02 19) 因各种原因，受精卵十之七、八不能发育而死亡”，“在复杂 浅谈 《大学英语一精读》 刘 恒 程书珍 刘春燕 (河北省邯郸医学高等专科学校 056029) 【中图法分类号】H3l 【文献标识码】B 【文章编号】1008—3073(2002)03—0253—02 【关键词】 大学英语 精读教程 英语教学 《大学英语》精读教程是由上海外语教育出版社出版， 练习部分一律称为 Study Practice。它包括朗读 由复旦大学大学英语教学部负责编写，翟象俊，李荫华两位 (Reading Aloud)、课文理解 (Comprehension of the Text)、 教授但任主编，程雨民、孙骊两位教