B1第15讲专题三动力学中的图象问题.ppt

即学即练1　(上海卷)受水平外力F作用的物体，在粗糙水平面上做直线运动，其v－t图线如图2所示，则下列说法正确的是(　　) 即学即练2　用一水平力F拉静止在 水平面上的物体，在F从0开始 逐渐增大的过程中，加速度a随 外力F变化的图象如图4所示， g＝10 m/s2，则可以计算出(　 　) A．物体与水平面间的最大静摩擦力 B．F为14 N时物体的速度 C．物体与水平面间的动摩擦因数 D．物体的质量 结束放映 返回目录 第*页 大通湖区一中 结束放映 返回目录 第*页 大通湖区一中 本讲概要 必修一 第三章　牛顿运动定律 专题三　动力学中的图象问题 视频展台 一、v -t图象的应用 二、F-t或a -t和v -t图象的综合应用 类型一　v -t 图象的应用 1.利用v-t 图象分析动力学问题的关键？ 综合分析 物理情景 与 物理图象 利用 物理规律 或 公式 求解 或作出 正确判断 2.利用图象解题的策略? 弄清图象斜率、截距、交点、拐点、面积的物理意义 列出与图象 对应的 函数方程式 明确“图象与 公式”、“图 象与物体” 间的关系 对物理问题 作出准确 判断及解答 【典例1】 (2013·新课标全国卷Ⅰ,21)2012年11月,“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功.右图所为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图.飞机着舰并成功钩住阻拦索后,飞机的动力系统立即关闭,阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力,使飞机在甲板上短距离滑行后停止.某次降落,以飞机着舰为计时零点,飞机在t＝0.4 s时恰好钩住阻拦索中间位置,其着舰到停止的速度—时间图线如左图所示. 假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为1 000 m.已知航母始终静止,重力加速度的大小为g.则(　　). A．从着舰到停止,飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的1/10 B．在0.4 s～2.5 s时间内,阻拦索的张力几乎不随时间变化 C．在滑行过程中,飞行员所承受的加速度大小会超过2.5g D．在0.4 s～2.5 s时间内,阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变 转 解析 0.4 s～2.5 s时间内飞机做匀减速直线运动,所受合力不变. 面积表示什么? 转 原题 规律方法 分析图象问题时常见的误区 请完成对应本典例后的“即学即练” (1)没有看清纵、横坐标所表示的物理量及单位． (2)不注意坐标原点是否从零开始． (3)不清楚图线的点、斜率、面积等的物理意义． (4)忽视对物体的受力情况和运动情况的分析． CD 图2 【典例2】 一物块置于粗糙的水平地面上,受到的水平拉力F随时间t变化的关系如图 (a)所示,速度v随时间t变化的关系如图(b)所示.取g＝10 m/s2,求: (1)1 s末物块所受摩擦力的大小Ff1； (2)物块在前6 s内的位移大小x； (3)物块与水平地面间的动摩擦因数μ. 0~2s内拉力为4N、速度为零,物块所受摩擦力性质及大小如何？ 2.4~6s内,拉力为8N,物块匀速运动,滑动摩擦力大小又怎样？ 3.2~4s内,拉力为12N,物块做匀加速运动, 加速度大小如何？受力情况如何？满足什么物理规律？ 转 解析 F 按时间段对比分析物块的受力及运动情况 审题设疑 类型二　F-t 或a -t 和v -t 图象的综合应用 此面积大小表示位移 转 原题 规律方法 F-t 或a -t 和v -t图象的应用方式 请完成对应本典例后的“即学即练” (1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线,要求分析物体的运动情况． (2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线,要求分析物体的受力情况． (3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析． ACD 图4 本讲内容结束 更多精彩内容， 请看《创新设计》对应部分！ 注意课后知识的巩固与对应题组练习