资产评估说课课件.pptVIP

广州华立科技职业学院?王红玲 ?学法主要有： 理论联系实际的方法（如对具体资产评估方法的选取） 运用现有知识解决问题的方法 回顾小结，归纳学法 检查效果，巩固学法 多媒体展示案例之无形资产评估 2、某企业进行股份制改组，根据企业过去经营情况和未来市场形势，预测其未来5年的净利润分别是13万元、14万元、11万元、12万元和15万元，并假定从第6年开始，以后各年净利润均为15万元。根据银行利率及企业经营风险情况确定的折现率和本金化率均为10%。并且，采用单项资产评估方法，评估确定该企业各单项资产评估之和（包括有形资产和可确指的无形资产）为90万元，试确定该企业商誉评估值。 * * 资产评估说课 一、说课程目标 二、说教材 三、说教法 四、说学法 四、说教学程序 说 教 材 教材分析 本教材为李军、何红主编的《资产评估基础教程》第一版 资产评估基础教程是“21世纪高职高专规划教材—财务管理系列”教材之一。是为满足资产评估实务操作人员的需求而设计的一本具有较强实践性的教材。本书所讲述的资产评估的市场法、收益法、成本法被广泛运用于资产评估行业中。 说课程目标 课程目标 说 教 材 课程性质 资产评估基础教材与会计学科中其他学科的联系 １．资产评估与财务管理的关系。资产评估基础教程是财务管理系列教材之一。可以说财务管理是资产评估这门学科的基础学科。资产评估中所涉及的评估方法都需事先理解与掌握财务管理的知识。比如货币时间价值。 2．资产评估与会计的关系。会计是确认、计量、记录和报告一个会计主体的财务状况和经营成果，资产评估是对评估对象的价值进行评定和估算的行为。两者虽然最终目的不同，但都会涉及到对资产价值进行确认与估算。会计中的一些概念，比如折旧的计算、市场价格等都会在资产评估计算中用到。 ３．资产评估与审计的关系。企业进行资产重组，如合并、脱钩改制、破产清算等等，按照规定或者惯例都必须进行审计和评估。资产评估机构在进行评估作价时，往往采用与审计方法相同或相似的程序，如监盘、函证、抽样、测试等。而审计机构在审计时，需要采用公允价值测试资产价值，并据以计提资产减值准备或确定公允价值变动损益等，这与评估并无很大区别。 知识目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握资产评估的基本原理、基本方 法及具体资产评估的估算，并能运用所学知识，完成对资产评估资 料 的搜集、整理和分析，提高学生对资产评估与分析能力 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力及举一反三的学习能力 培养学生利用资产评估方法解决实际问题的能力 教 学 目 标 课程内容 本科程内容可以分为三大部分：　 第一部分包含第1、2章：讲述资产评估的基本理论和基本方法；　　第二部分包含第3—8章的内容：针对不同的资产评估对象：机器设备、房地产、无形资产、长期投资、流动资产和企业价值评估等，分别讲解不同对象的具体评估的方法和资产评估程序。我把它称之为资产评估评估实务　　第三部分包含第10、11章的内容，讲述了资产评估操作规范以及资产评估中的经济分析。 教学重点： 资产评估的含义、目的与特点；资产评估中各种评估方法的原理及计算公式；评估方法中所设计的各种新概念的理解与运用； 教学难点： 资产评估中市场法、收益法、成本法的计算公式；成本法在机器设备评估中的运用；市场法、收益法和成本法在房地产评估中的运用；收益法在无形资产中的运用；企业价值评估中的年金法、分段法及折现率的估算。 教 学 重 难 点 说 教 法 配合多媒体辅助教学（增强直观性和趣味性，提高教学效果） 案例教学法 类比分析法 归纳总结法 小组讨论法 说教法 说 学 法 科学的学法指导是智力发展目标得以实现的重要途径 说学法 说 教 学 程 序 （一）探究新知，巩固旧知 （二）深入学习、师生互动 （三）当堂训练，巩固知识 说教学程序 （四）布置作业，检验学情 探究新知，巩固旧知 教师——提问 学生——思考、回答 目的——探究新知、巩固旧知、以旧知促新知 教学程序——无形资产评估 一、无形资产定义 二、无形资产功能特性 三、影响无形资产价值的因素 四、无形资产评估程序 思考：1、哪种评估方法比较适合对无形资产进行评估？ 为什么？ 2、这些方法下应该确定的评估参数是什么？ 各参数的计算方法 与公式？ 收益法在无形资产评估中的应用 教师——设疑、提问、并对知识点进行归纳总结