《好雪片片》教学课件重点.ppt

在我们的日常生活中，每天都面对着形形色色不同的人。 有这样一群人，他们生活在社会的最底层 他们居无定所，也许甚至他们并没有家；他们也没有亲人，每天孤独的漂泊在灯红酒绿的街道；他们浑身上下无不脏乱，走到哪里都遭受着白眼和唾弃。 他们——流浪汉 划分段落，理清结构 第一部分（1-6）概括描写流浪老人的衣着外貌及其日常生活情况，交代他的身份以及人们对他的态度。 第二部分（7-15）记述第一次买奖券和流浪老人为“我”扣扣子的事情，表现流浪老人善良的心灵。 第三部分（16-18）以议论的方式，表达作者的观点，揭示文章的中心。 （1）找出文中描写流浪老人外形和生活情形的关键语句 ①即使在热到摄氏三十八度的盛夏，他也着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。 ②那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。 ③他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。 ④平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。 ⑤如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面一站，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。 ⑥到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉。 ⑦几乎终日不说一句话。 “我” 同情老人的处境 好雪片片，不落别处 思考： “生活中的好雪、明净之雪”在文中象征着什么呢？ 白方礼生于1913年，祖辈贫寒，13岁起就给人打短工。他从小没念过书，1944年，因日子过不下去逃难到天津，流浪几年后当上了三轮车夫 带爱回家 请记得，带爱回家，随时揣着一颗充满爱之脉动的心上路吧，给予真正需要帮助的人以温暖的帮助，不管是精神还是物质；揣着一颗流淌着爱之血液的心上路吧，当你收获了别人的善意，当你接受到别人的温情；揣着一颗蓬勃着爱之跳跃的心上路吧，请懂得感恩、并能懂得回报。 在夜阑时分，我们扪心自问“我们的爱，还在吗？”的时候，我们可以毫不犹豫的回答“在”！那么，只要有了这份美好的爱，我们便能够创造更美好的生活、我们便能够使得我们的社会更加安定团结繁荣富强。愿天下无人再流浪、愿所有的爱都能够回家。 1、“我向老人买奖券”这一事件为我们勾勒出一个什么样的老人？ 红色封套： 崭新美艳 老人外表： 污秽油腻 对比 动作： 态度： 艰困 小心慎重 对比 内心美好 坚持善良 一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人； 一位心地善良，给人温暖的可亲老人。 2、老人为什么要为“我” 扣扣子？ 关爱“我”，没有任何的功利目的。 ——明净的善意 3、“老人为我扣扣子”这一事件，为我们呈现出了一个什么样的老人？ ——心中存有明净的善意的老人。 4、老人为“我”扣扣子时，“我”的内心有什么样的感受？ 感动——想起了自己的父亲。 “我”第一次买老人奖券的事重在写流浪老人的动作，写老人为“我”扣扣子的事又重在写什么呢？ 在写“我”的感受。 他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。 那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。 通过写“我”的感受，表现了老人“明净的善意”给人带来的温暖。 人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出。 感动于老人的善良与真诚的关怀 理解老人 “我”敏锐的感受着老人带来的“温暖四处流动着”，感动着流浪老人“明净的善意”，从老人那里感悟到“人的好本质，不会被任何境况所淹没”。在这些感受、感动、感悟里，“我”从同情老人的处境到感动于老人的善良与真诚的关怀，到尊重老人、和老人建立起了特殊的友谊。 说说“我”是个什么样的人？ 品读课文 浏览课文第三部分 理解文章主旨 “我”从老人那里获得的希望是什么？ 人的好本质，不会被任何境况所淹没。 我们由此得到的人生感悟是什么？ 好雪片片，不落别处 好雪： 象征美好的心灵和人与人之间的温暖。 当下即见： 随时给别人的内心深处送去温暖，增加了文章的意蕴，深化了文章的主题。 结合以下图片，你看到身边或眼前的“好雪”了吗？与大家一起分享吧！ 有何发现？ 用善良去发现善良； 用美好去发现美好； 用真诚去发现真诚。 请用一句话来概括你的收获。 老子说：上善若水，水善利万物而不争。希望我们能够善于用眼睛去发现生活中的“好雪”，而且要用心去感受生活的美好、生命中的爱和生命中最珍贵的明净的善意。最后希望同学们也能成为别人生命中的“好雪”，付出你的爱，付出你的善意。 * * * * 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 为了挣点钱给孙子读书，年迈的老人当起了拾荒者。 五岁的小女孩背起了弟弟，