导与练普通班2017届高三数学一轮复习第十篇统计与统计案例第2节用样本估计总体课件理2016082902119.pptVIP

反思归纳 (1)计算平均值和方差,只要按照公式计算即可; (2)如果数据x1,x2,…,xn在样本中各自出现的频率分别为p1,p2,…,pn,则这个样本数据的平均数是=x1p1+x2p2+…+xnpn,在频率分布直方图中,xi通常取其所在组的中间值. 答案:(1)11 数学 数学 第2节　用样本估计总体 知识链条完善 考点专项突破 解题规范夯实 知识链条完善 把散落的知识连起来 【教材导读】 1.频率分布直方图提供了样本数据的哪些信息? 提示:各组数据的频率. 2.茎叶图提供了样本数据的哪些信息? 提示:全部的原始数据. 知识梳理 1.作频率分布直方图的步骤 2.频率分布折线图和总体密度曲线 (1)频率分布折线图:连接频率分布直方图中各小长方形上端的 ,就得频率分布折线图. (2)总体密度曲线:随着 的增加,作图时所分的组数增加, .减小,相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线,即总体密度曲线. 中点 样本容量 组距 3.茎叶图 用茎叶图表示数据的优点是(1)所有的信息都可以从茎叶图中得到;(2)便于记录和读取,能够展示数据的分布情况.缺点是当样本数据较多或数据位数较多时,茎叶图就显得不太方便 优缺点 对于样本数据较少,且分布较为集中的一组数据:若数据是两位整数,则将十位数字作茎,个位数字作叶;若数据是三位整数,则将百位、十位数字作茎,个位数字作叶.样本数据为小数时做类似处理. 对于样本数据较少,且分布较为集中的两组数据,关键是找到两组数据共有的茎 画法 是统计中用来表示数据的一种图,茎是指中间的一列数,叶就是从茎的旁边生长出来的数 定义 【重要结论】 1.频率分布直方图中各个小矩形的面积之和为1,纵轴上的数据是各组的频率除以组距的结果. 2.在频率分布直方图中,各组的中点值乘以各组的频率之和即为样本数组平均值的估计值. 3.在频率分布直方图中,垂直于横轴的直线如果把各个小矩形的面积等分,则其对应的数据即为中位数的估计值. 夯基自测 解析:由频率分布直方图的性质,可设中间一组的频率为x,则x+4x=1,所以x=0.2,故中间一组的频数为160×0.2=32. A 2.(2016吉林省实验中学二模)下列说法中,正确的是(　 　) (A)数据5,4,4,3,5,2的众数是4 (B)一组数据的标准差是这组数据的方差的平方 (C)数据2,3,4,5的标准差是数据4,6,8,10的标准差的一半 (D)频率分布直方图中各小长方形的面积等于相应各组的频数 C 3.随机抽取某中学甲、乙两班各6名同学,测量他们的身高(单位:cm),获得身高数据的茎叶图如图,则甲班样本数据的众数、中位数和乙班样本数据的平均数、方差分别是　　　　.? 4.农场种植的甲乙两种水稻,在面积相等的两块稻田中连续6年的年平均产量如下(单位:500 g) 890 860 850 950 960 890 乙 920 910 850 900 920 900 甲 第6年 第5年 第4年 第3年 第2年 第1年 年份 产量 品种 则甲乙两种水稻平均产量的标准差分别是　　　　　.? 解析:平均值都是900, 甲的标准差约等于23.8, 乙的标准差约等于41.6. 答案:23.8,41.6 考点专项突破 在讲练中理解知识 考点一 频率分布直方图 【例1】 (2015高考湖北卷)某电子商务公司对10 000名网络购物者2014年度的消费情况进行统计,发现消费金额(单位:万元)都在区间[0.3,0.9]内,其频率分布直方图如图所示. (1)直方图中的a=　　　　;? (2)在这些购物者中,消费金额在区间[0.5,0.9]内的购物者的人数为 　　　　.? 解析:(1)0.1×1.5+0.1×2.5+0.1×a+0.1×2.0+0.1×0.8+0.1×0.2=1,解得a=3. (2)区间[0.5,0.9]内的频率为1-0.1×1.5-0.1×2.5=0.6,则该区间内购物者的人数为10 000×0.6=6 000. 答案:(1)3　(2)6 000 反思归纳 (1)纵轴上的数据是频率除以组距; (2)各组的频率之和等于1; (3)各组的频率等于各组的频数除以样本容量. 【即时训练】 某工厂对一批产品进行了抽样检测.如图是根据抽样检测后的产品净重(单位:克)数据绘制的频率分布直方图,其中产品净重的范围是[96,106],样本数据分组为[96,98),[98,100),[100,102), [102,104),[104,106],已知样本中产品净重小于100克的个数是36,则样本中净重大于或等于98克并且小于104克的产品的个数是(　　) (A)90 (B)75 (C)60 (D)45 考点二 茎叶图 【例2】 (1)为比较甲、乙两地