高中历史-选修四《中外历史人物评说》中外历史人物评说－教案.docVIP

中外历史人物评说 方法就是效益，思想就是能力 【方法指导】 一、对历史人物的掌握要求 第一：了解历史人物所处的时代背景，生平大事，重要活动； 第二：认识历史人物所进行的各项重大活动既受到历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关；? 二、评价历史人物的基本方法： （1）把历史人物置于特定历史条件下，进行具体分析。 特定历史条件：时间、国家、时代特点以及其所处的历史环境等 任何历史人物的活动，都需要有一定的时间和空间舞台，个人的思想和活动受众多条件的制约，只有考察历史人物个人背后的社会历史条件，进行具体分析，发现历史规律，才能了解历史人物活动的实质。所以在评价历史人物时，要把他放到一定的历史范围内进行考察，寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系。 以“事迹分类” 以“时间分期” 事迹分类法：把历史人物一生重大事迹分类归纳评述的方法，古代帝王大多适用此法。一般可分为：①政治 ②经济 ③民族关系 ④对外关系 ⑤文化等方面。 【例】评价秦始皇、唐太宗、康熙帝、拿破仑。 时间分期法：即把历史人物的活动纳入各个历史时期加以叙述、评价的方法。近代史上人物大多适用此法。 【例】评价孙中山、毛泽东、邓小平等 总结性评价：要从决定历史人物历史地位的最主要方面定性。 三、评价历史人物应该注意的几个基本观点 1.决定历史发展的不是某个英雄人物而是人民群众――时势造英雄 历史唯物主义认为：人民群众才是历史的真正创造者，是促进社会历史前进的决定力量。任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点，都是错误的。 【例】陈寿《三国志》中桥玄曾这样评述曹操：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎 ！”试结合东汉末年有关史实评述这一观点。 思路提示： ①分析东汉末年社会状况说明乱世需出英才； ②曹操的主观努力使他得以统一北方，说明他确是“命世之才”； ③以曹操力图统一而南征失败说明他的作用有限； ④陈寿观点错在夸大了个人的作用。 2．历史发展的必然性和历史人物作用的辩证关系的观点。 马克思曾指出：“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”就是说历史发展有自己的必然规律，而个别英雄人物的出现只是历史发展的一定时期的产物。 【例】恩格斯说：“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者——这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另一个人来扮演的。”试结合18世纪法国的具体史实分析恩格斯这一观点。 思路提示： ①热月政变后法国政局动荡，资产阶级要求建立强有力政权保障利益； ②拿破仑个人才能，发动政变夺权； ③因此拿破仑上台是法国历史发展的必然产物，是历史的需要。 但是，不可否认，我们在强调“时势造英雄”时，也必须让学生明白，当历史处于紧要关头时，个别英雄人物的决策和行动可以改变历史的航程，在历史的转折关头能起到决定性的作用。正如恩格斯指出的：“马克思主义一点也不否认卓越历史人物的作用，或者说，一点也不否认人民创造历史，……正是人民创造历史，但是只有当他们正确地认识他们所碰到现成条件时，只有当他们懂得怎样改变这些条件时，他们才能创造历史。” 【例】试结合第二次国内革命战争有关史实，评述毛泽东同志在中国革命关键时刻的作用。 思路提示： ①1927年“八七”会议上提出“政权是由枪杆子中取得的”思想； ②领导秋收起义，建立井冈山革命根据地，创立“工农武装割据”理论； ③长征途中提出改变去湘西，转向贵州进发的主张，遵义会议上努力纠正“左”倾错误，挽救了革命； ④提出建立抗日民族统一战线的理论； ⑤主张和平解决西安事变，使十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 3．历史发展规律和个人主观能动性关系的原理。 人类社会历史长河中任何一个人的活动总要受到规律的制约。马克思说：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造的。”不仅个人而且人民群众也只能遵循历史发展规律来选择自己的行为方式，如果违背规律则必将被历史遗弃。 【例】有人认为“如果没有希特勒、墨索里尼的狂妄野心，善良的欧洲人就不可能卷入那场可怕的令人胆颤心惊的战争。可见，人类历史的道路是由人们的动机、欲望和实现这种欲望和动机的努力决定的。”试结合有关史实评析这一观点。 思路提示： ①观点错误； ②分析“二战”起因说明爆发的必然性； ③观点错在过分夸大个人主观能动性的作用。 在强调历史规律的决定作用的同时，也要明白个人主观意志对历史发展的能动作用，有时甚至起扭转历史航向的作用，片面夸大规律的决定作用而否认人的主观能动作用将会犯历史唯心主义“归诸于天命”的错误。 4．历史人物的阶