2014届高考生物一轮总复习配套课件(人教版) 必修三 第三章 阶段归纳整合.ppt

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2014届高考生物一轮总复习配套课件(人教版) 必修三 第三章 阶段归纳整合.ppt

一、内环境的稳态 1.不清楚组织液、血浆和淋巴三者之间的相互关系易造成错误 存在于组织间隙中的体液称为组织液,是细胞生活的内环境。组织液来自毛细血管血浆。因毛细血管壁具有通透性,故除血细胞和大分子物质外,水和其他小分子物质,如营养物质、代谢产物、无机盐等,都可透过毛细血管壁,在血浆与组织液之间进行交换。从毛细血管滤出的组织液中含有少量蛋白质,其中包括抗体、蛋白质激素和某些酶等,它们在细胞间隙中与细胞直接接触,发挥免疫和调节代谢等作用,细胞与组织液间的物质交换可以通过自由扩散的方式,也可以通过主动运输的方式; 组织液中的蛋白质一般不能逆浓度差重吸收回毛细血管,而是进入淋巴管,由淋巴循环运回血浆,完成血浆→组织液→淋巴液→血浆这一循环通路。 所以说,淋巴循环可以调节血浆与组织液的平衡,将少量的由毛细血管渗出的蛋白质和由小肠绒毛吸收的大部分脂肪运回血浆,并且是单向流动的。 2.尿糖、糖尿和糖尿病三者的差别 尿糖是指尿液中的葡萄糖。糖尿则是指含有葡萄糖的尿液。一次大量食糖、肾小管重吸收功能出现障碍或胰岛B细胞受损等都可能引起糖尿。出现糖尿并不一定就表示患有糖尿病。糖尿病一般是指因胰岛B细胞受损导致胰岛素缺乏,血糖不能正常进入细胞,引起糖类代谢紊乱,使得血糖浓度长期偏高而出现糖尿。 3.其他问题 (1)发烧不一定产热大于散热。体温上升阶段,机体产热量大于散热量,体温下降阶段机体散热量大于产热量,若体温恒定,无论高低(如持续高烧或体温持续过低),机体单位时间内散热量均等于产热量。 (2)炎热环境与寒冷环境的体温调节方式不同。寒冷环境条件下的体温调节是以神经调节为主的神经—体液调节;炎热环境条件下的体温调节只有神经调节。 (3)激素是信息分子不是能源物质。激素不组成细胞结构,也不提供能量,也不起催化作用,而是作用于靶细胞,使靶细胞原有的生命活动发生变化。 (4)不是所有激素的调节都存在反馈调节,存在反馈调节的有血糖调节、体温调节、水盐平衡调节、甲状腺激素的分级调节等。 1.(2013年厦门质检)内环境稳态的实质是内环境成分、理化性质都处于动态平衡中,以下叙述正确的是(  ) A.长期饮用弱碱性的水会改变内环境的pH B.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C.维持稳态的主要调节机制是神经-体液调节 D.细胞内液和细胞外液的成分可以交换,它们共同构成内环境 解析:内环境pH维持在适宜范围内,内环境稳态维持需神经—体液—免疫调节,内环境由血浆、组织液、淋巴组成。 答案:B 二、通过神经的调节 1.神经元、神经纤维、神经、神经系统的辨析 (1)神经元即神经细胞。神经组织由神经元和神经胶质细胞组成,其中神经元是神经系统最基本的单位,具有接受刺激产生兴奋并传导兴奋的功能。神经元结构分为细胞体和突起两部分,细胞体周围有很多较短的突起称为树突,能接受刺激;远离细胞体的较长突起称为轴突,能传出兴奋。能接受刺激,产生兴奋,并将兴奋传至神经中枢,引起神经中枢兴奋的神经元,称为感觉神经元。反射弧的感受器一般都有感觉神经元参与,其纤维构成传入神经。能接受刺激产生兴奋,并将兴奋传至效应器的神经元,称为运动神经元。运动神经元发出的纤维构成传出神经,神经末梢及其末梢装置即为反射弧的效应器。 (2)神经纤维指神经细胞体发出的树突和轴突 很多神经纤维通过神经胶质细胞结合在一起,外包结缔组织膜,形成的神经纤维束称为神经,按功能分为传入神经、传出神经和混合神经三种。 (3)神经系统是由脑(大脑、小脑和脑干)和脊髓以及由它们发出的神经(脑神经和脊神经)组成的,分为中枢神经系统和周围神经系统,对全身各器官生理活动起调节作用。 2.反射弧受损常见问题的分析方法 反射弧只有在结构上保持其完整性,才能完成反射活动。组成反射弧结构的任何一部分受损,反射活动都将不能完成。此类问题常见的有以下几种情况: (1)感受器或传入神经受损:由于神经冲动不能传到脊髓和大脑皮层,无感觉,效应器不能做出反应。 (2)传出神经或效应器受损:神经冲动能传到脊髓并通过上行传导束传到大脑皮层,有感觉;但效应器不能做出反应。 (3)神经递质被阻断不能释放:神经冲动不能传到效应器,效应器不能做出反应。 3.如何识别或确定传入神经和传出神经 (1)有神经节的是传入神经。 (2)与感受器相连的是传入神经,与效应器相连的是传出神经。 (3)与脊髓灰质前角(较大的一边)相连的是传出神经,与后角相连的是传入神经。 (4)剪断或麻醉神经后,刺激外周段效应器有反应,刺激向中段效应器无反应,是传出神经;刺激外周段效应器无反应,刺激向中段效应器有反应的是传入神经。 (5)兴奋从外周传向中枢的是传入神经,兴奋从中枢传向外周的是传出神经。 4.兴奋的产生、传导和传递的区别技巧 (1)兴奋的产生:受刺激部位由静息电位变

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