2.5全等三角形的判定（二）20141128.pptVIP

小颖不小心将一块三角形玻璃打成了三块，如图所示，他想拿去到商店配一块与原来一模一样的玻璃，请你帮他想想办法，带哪一块去最省事？ * * * 湘教版SHUXUE八年级上 本节内容 2.5 湖山中学 李丰华 （1） （2） （3） 探究 新知 画△ABC使∠A=30°，AB=20cm, ∠B=60° 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等. (可简写成“角边角”或“ASA”). 结论 B A C B’ A’ C’ B’ A’ C’ （1） （2） （3） （3） 利用“角边角”可知,带第(3)块去，配到与原来全等的三角形玻璃。 举 例 例 已知：如图，点A，F，E，C在同一条直线上，AB∥DC，AB=CD，∠B=∠D。求证： BE=DF。 已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O， AB=AC，∠B=∠C。 求证：△ADC≌△AEB 变式训练1 A B C D E 1题 O 如图： 已知△ABC≌△DEF，AM、DN分别是∠BAC和∠EDF的角平分线， 求证：AM=DN A B C M D E F N 变式训练2 展示自我 如图，O是AB的中点，请你添加一个条件 使得△AOC≌△BOD（多种方法） C A B O D 从知识、方法、感受等方面谈谈本节课的收获与大家