第二章 心理学流派主要观点.pptVIP

第二章医学心理学有关理论学派及;第一节 中医心理学诊疗中的主要;教学目的与要求1、掌握：中医心;一、司外揣内司外揣内法：是指通;司外揣内法在中医学的应用：外：;二、见微知著微：微小、局部的变;三、以常达变常：正常的、生理的;第二节国外主要心理学派的理论;精神分析学派;教学目的与要求1、掌握：潜意识;“精神分析”经典影片;西格蒙德·弗洛伊德，奥地利精神;弗洛伊德主要经典代表著作序号著;精神分析的实质就是发现潜意识;精神分析主要理论 潜意识理论人;一、潜意识理论;◆ 潜意识的发现◆ 潜意识;（一）潜意识 的发现在弗洛伊德;在弗洛伊德研究“歇斯底里”之前;为证实自己的观点，弗洛伊德致力;弗洛伊德与潜意识的对话潜意识理;1、意识 概念：是指人们在清;特点所思所想可通过语言表达，符;2、潜意识 概念：是指被社会;潜意识的内涵 人们在清醒的意识;潜意识在生活中的表现精神失常遗;口误、笔误;② 遗忘;③ 梦;④ 象征性行为;⑤ 意外行为;⑥ 酒醉 ⑦ 广告 ⑧ ;3、前意识 概念：是指经过提;特点前意识 前意识是意识和潜意;前意识＝门卫;案例分析： 小张和丈夫结婚6;请指出该案例中的意识、潜意识和;（三）三者之间的关系冰山理论潜;清醒状态下;潜意识意识前意识本能欲望冲动清;睡眠状态下;潜意识意识睡眠状态下前意识;（四）心理疾病形成的根源﹡弗洛;童年时期的精神创伤经验，特别是;二、人格结构理论;人格 本我自我 超我人格;超 我本 我自 我云南中;本来的我，原始状态的我。它包含;云南中医学院心理教研室;云南中医学院心理教研室;行为准则 奉行“快乐原则”云南;个体的人格结构中“本我”占的比;云南中医学院心理教研室 “本我;云南中医学院心理教研室生物本能;性本能原始的欲望和冲动恋父情节;原始的欲 望和冲动;恋父情节恋母情节云南中医学院心;攻击本能云南中医学院心理教研室;直接体现云南中医学院心理教研室;云南中医学院心理教研室;云南中医学院心理教研室间接体现;云南中医学院心理教研室;为什么很多枪战片、爱情片票房居;云南中医学院心理教研室“自我”;自我对现实和本我的调节作用调节;接受现实的要求 起到使个人欲望;行为准则 奉行“现实原则”云南;个体的人格结构中“自我”占的比;云南中医学院心理教研室“超我”;行为准则 奉行“至善原则”云南;禁止本我的冲动，性冲动和攻击冲;超我对自我的监督作用监督自我按;个体的人格结构中“超我”占的比;﹡本我是动力，超我是准则，自我;三、人格发展理论 （性欲;1905年，弗洛伊德完成了他的;性欲理论Sexuality t;力比多：是一种本能，是一种力量;儿童期性欲;一、口唇期 Oral Sta;胎儿吸吮手指 云南中医学院应用;特点 婴儿从吸吮、咀嚼中获得的;适当满足 口唇期表现 ;满足太过（固着）初期（0-8月;口欲含合型性格 口欲施虐型性格;思 考 以刺激口腔粘膜为;儿时 成人 抽烟喝酒云南中医学;儿时 成人;二、 肛门期Anal Stag;肛门期前肛门期：力比多的主要目;弗洛伊德认为，儿童的粪便是他给;肛门保护型（严格） 肛门;思 考为什么很多孩子，甚至;三、性器期 Genital ;快感源于抚摸生殖器。 出现“恋;性器期表现（固 着） ;四、潜伏期 Latency ;儿童学会了压抑对异性的欲望，初;潜伏期（同性恋期）5-12岁;潜伏期表现（固 着） ;五、生殖期 Reproduct;父母以外的异性成了主要恋爱的对;阶段名 称年龄（岁）特点适当满;四、梦论（释梦理论）;﹡理论核心：梦是愿望的达成，特;梦是愿望的达成;隐梦背后所隐藏的不能回忆的本能;梦的伪装 弗洛伊德认为,白天在;梦中物象征意苹果乳房橱柜子宫蛇;梦的来源 梦的三大来源梦是最近;梦是最近生活痕迹的重现白天做过;不曾忘怀的童年经历童年的经历一;梦可以反映外界信息;五、心理防御机制(P51);﹡概念：心理防御机制（defe;一、自恋型 个人以自;否 认 ﹡概念：个体在现实生活;否 认逃避现实拒绝承认特点;否认丈夫已经 去世;歪曲 ﹡概念：一种将客观事实加;﹡包括：不现实的夸大想法、幻觉;外射﹡概念：又称推诿、投射，是;将自己不喜欢的欲望、态度等转移;二、不成熟型 出现于;退 行 ﹡概念：个体在遇到压力;幻 想 ﹡在现实中遇到难以实现;内射﹡概念：又称摄入，与外射（;二、神经症型 多见于轻;压抑 ﹡概念：个体将一些不为自;压 抑忍耐遗忘回避特点口误;病人将痛苦经历遗忘压抑;合理化 ﹡概念：又称“文饰”，;合理化甜柠檬心理 得不;反 向 ﹡概念：个体为了防止自;心理虽对某人憎恨，但反以超乎寻;转 移 ﹡概念：个体由于某种原;丈夫在单