三角形淘汰赛.doc

【適用年級】中年級 【教學時間】二節 【課程設計】台北市立民生國小涂慧娟老師 【教學目標】 辨認三角形的邊、角、頂點。 觀察與描述三角形 邊長與三角形的關係（給予三個邊，判斷是否能形成三角形）。 【三角形中，任兩邊長的和，大於第三邊】反之 【只要找出兩邊長的和，小於第三邊，便不能形成三角形】 製作三角形 【教學準備】 教師： 利用紙卡條與兩腳釘做成的活動三角形教具3個（參考附件一） 投影片與投影機 學生： 數條不同長度的卡紙條 學習單（可印成投影片，以便上台發表用） 【教學過程】 引起動機—給予矛盾問題，引起學生願意思考與參與學習 「教師提問」：給3個點，問學生是不是三角形 「學生可能回答」：還要有線連起來 「教師提問」：再加上3條曲線（最好能形成一個圓形），再問學生是不 是三角形 「學生可能回答」：要直線連起來 「教師提問」：問學生隨便給3個點跟3條直線就可以形成一個三角形 嗎？並畫圖示範。 「學生可能回答」：要連起來  「教師提問」：給3個點跟3條任何長度的直線就可以連成一個三角形 嗎？並拿活動三角形教具示範。 「學生可能回答」：不一定 「教師提問」：給你們3條直線，什麼樣的情況不能拼成一個三角形， 請你們試試看。 發展活動—實際操作、實驗，尋求規則找尋答案；建立分組討論的模式 發下數條不同長度的卡紙條與學習單