为什么要编写全彩色基础生命科学教材.doc

申报2005年国家级教学成果奖 附 件 成 果 名 称 全彩色基础生命科学教材及教辅材料研 制（教材） 成 果 完 成 人 吴庆余 刘金龙 吴 琼 成 果 完 成 单 位 清华大学生物科学与技术系 2004年12月 附 件 目 录 1 成果总结: 我为什么要编写全彩色《大学基础生命科学》教材 2 国家级教学成果奖鉴定书 3 教材印量证明信 附件实物材料包括： 4 全彩色《基础生命科学》教材 高等教育出版社2002 3 本 5 《基础生命科学学习指导与习题》 高等教育出版社2004 3 本 6 《基础生命科学计算机辅助教学软件》 高等教育出版社2002 1 套 7 《基础生命科学教学投影胶片》 高等教育出版社2002 上、下册 （附件实物材料装在纸箱内） 成果总结 我为什么要编写全彩色基础生命科学教材 吴庆余 （清华大学生物科学与技术系） 成果总结： 以教材改革促进教学改革 吴庆余 八十年代，我第一次去美国，看到美国大学生都使用全彩色的基础生物学教材。这些教材图文并茂，真是漂亮！我想，要是有一天，我们中国的大学生也都能使用这些全彩色的基础生物学教材，那该有多好啊！ 世间万物，唯独生命是最美的。我们热爱生命，赞美生命，而我们中国大学的生命科学教材以前为什么不能用丰富的色彩来表现美丽的生命现象和规律呢？这里主要有两个障碍。第一，完成绘制全彩色教材中的插图是一项极其艰苦和困难的事。一般来说，有生物学知识及生命科学教学与科研经验的人不掌握高超的美术绘图技能；而具有高超美术绘图技能的人可能并没有生命科学教学与科研经验。作者自己需要投入大量的时间、精力与美工人员共同工作，还要投入绘图经费（包括付给美工人员的报酬）。第二，印制全彩色教材需要高档的纸张、油墨，印刷工艺也非常复杂，印刷成本很高。国内一些出版社从成本和市场角度考虑，认为在中国让大学生使用全彩色的基础生物学教材在现阶段尚不现实。 十多年过去了，在我主持和完成了多项科研课题，承担了多门本科生和研究生的教学课程以后，我产生了一个强烈的愿望：克服上述两个主要障碍，改变中国缺乏大学基础生命科学全彩色教材的现实。我们编写国内第一本全彩色基础生命科学教材的实践证明，只要我们解放思想，勇于创新和勤奋工作，国外能做到的事我们也能做到。 生命五彩缤纷、千变万化，与其他学科相比，生命科学更生动和更形象。仅用白纸黑字做长篇叙述，对于揭示丰富多彩的生命可能效果有限。中国高考的身体检查规定，具有色盲的考生不建议报考生物类专业。这一个事实也说明了，生命本身是有颜色的，要准确客观地表现生命，基础生物学课程就应该使用全彩色教材。生命科学虽然比较深奥和复杂，但它的教材不应该深奥难懂。因此，在教材中尽量多用彩色图解和图片，不但有利于学生们对有关基本概念和原理的理解，也有利于对学生们兴趣的引导。为了尽量做到好读，该教材除了绘制大量色彩丰富的图片，以图解方式帮助学习外，还在语言文字上减少“学究气”。在内容安排上既系统介绍最基本的生物学知识点，有较大的知识信息量，同时重点反映生命科学前沿的一些热点问题。在编排体例上从宏观到微观、再从微观回到宏观，希望达到深入浅出、既见树木又见森林的效果。你可以把牛牵到河边去，但你不能强按住牛头让它喝水。引导读者的兴趣，越读越愿意读下去，才能达到传播知识的目的。一位领导同志说：为了更高效地培养人才，编写全彩色基础生命科学教材，投入再大也值得。 4年的努力，吃了许多辛苦和投入的经费不必多说，这些努力和辛苦也感动了高等教育出版社的领导和编辑。为了让中国的大学生早日用上全彩色的基础生命科学教材，他们同意除了承担书中少部分引用插图的使用权购买责任外，还同意将该教材的价格定为59.9元（相当于7美元，只有国外同类教材价格的十分之一或十几分之一）。 该教材定价如此之低，主要考虑了中国读者和大学生现阶段对教材价格的心理承受。但从长远着想，如果中国的读者和大学生能转变观念，在购买类似教材方面逐渐与国际接轨，可能有利于更精美教材问世，有利于尊重知识和科教兴国战略的早日实现。如果类似教材价格能从7美元上升到10多美元，国内高档轿车的售价就可能会从目前的4万多美元下降为