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高效英语阅读课的探究 　　摘 要：阅读教学是高中英语教学的一个必不可少的部分。它是学生在积累了一定的单词量和掌握了一些主要的句型后的知识和能力的综合运用。在目前的教育体制下，阅读教学现状令人担忧。因此，我们教师要在教学中不断引导学生怎样去阅读，教给他们一些阅读的方法，鼓励他们自主阅读，从而培养他们良好的阅读习惯。下面，我将结合我的教学实践来谈谈英语阅读教学如何做到高效： 　　关键词：高中 英语 阅读课 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）01（a）-0213-01 　　1 自主学习――给出任务，初读阅读材料 　　所谓初读，就是粗略地、大概地、快速地阅读短文。初读，可以是有声的阅读，也可以是默读。这个过程的读，教师不给予任何帮助，是让学生自主地阅读。 　　但这种读也不是盲目地读。课前，教师要根据短文内容，事先设计好一些简单的问题或者容易完成的表格，让学生带着任务去阅读短文。而且，在读的过程中，学生还要在短文中寻找相应的答案，并用笔做好对应的记号，如：找到第一题的答案依据就标上①，这个过程大概3～5min。读完后，教师集体订正答案，检查初读效果，并给出评价，这就完成了初读。 　　比如，我在教模块七Unit4 Sharing-A letter home 部分时，就先设计了一个简单明了的表格让学生填写，学生就带着这个任务很